Esta pesquisa teve como objetivo principal apresentar umlevantamento das queixas dos moradores do povoado Carrilhoem relação à saúde. Nesse sentido, foi realizada umapesquisa de cunho exploratório-descritivo, optando-sepor uma metodologia qualitativa conjugadaa uma quantitativa.Inicialmente, foi realizada a observação direta dasetapas do beneficiamento, as quais foram documentadasnos diários de campo. Já para documentar as queixas desaúde, foram feitas entrevistas com duas agentes de saúdeda comunidade e onze idosos que relataram as doençasmais comuns no povoado. Também foram aplicadosquestionários a respeito das queixas de saúde com 44moradores, sendo a maioria do sexo feminino (86,4%).Desse total, 77,5% trabalham com o beneficiamento dacastanha e apenas 22,7% possuem outras atividades. Asqueixas mais citadas pelos entrevistados foram “dor nacoluna” (84,1%) e “dor de cabeça” (75%). Em ambas, osparticipantes especificaram que a dor se mantinha mesmodepois do período de labor. O uso regular de fármacospara o tratamento de doenças crônicas não transmissíveisfoi exposto por 22 sujeitos, sendo a doença mais citada aPressão Alta (31,8%), seguida das doenças respiratóriascrônicas (29,5%). Concluiu-se que a atividade de beneficiamentoda castanha, tal qual é realizada no povoadoCarrilho, pode expora comunidade a uma situação de riscosocioambiental, uma vez que parece ser realizada emum ambiente insalubre e impróprio para o bem-estar dosseus trabalhadores, mas não é claro a sua relação com osacometimentos de saúde relatados.

Este estudo tem por objetivo apresentar um relato de experiência de um projeto que realizou oficinas e palestras sobre habilidades sociais e de vida em diferentes contextos educativos. As ações extensionistas são desenvolvidas com estudantes, docentes e funcionários técnicos-administrativos de uma universidade pública e alunos, professores e demais funcionários de escolas públicas da educação básica, localizadas no Estado do Rio de Janeiro. São apresentadas quatro oficinas e uma palestra realizadas na universidade e nas escolas. Todas as ações foram baseadas na promoção das habilidades sociais e de vida e evidenciaram, por meio dos relatos dos participantes, alguns ganhos no autoconhecimento e satisfação com atividades propostas. Ao final são analisados o impacto das atividades e os desafios que envolveram o projeto com foco na promoção de saúde mental e prevenção do suicídio.

A literatura tem destacado a necessidade de intervenções para a promoção de interações interpessoais e trajetórias de vida positivas para adolescentes em conflito com a lei. O estudo avaliou os efeitos de um Programa de Habilidades Sociais e de Vida (PHSV) no repertório de habilidades sociais, na percepção de apoio social e nas crenças de autoeficácia de adolescentes em medida socioeducativa de semiliberdade. Participaram da intervenção sete adolescentes do sexo masculino com idade entre 14 e 17 anos. O PHSV foi composto por sete encontros e foi avaliado antes e depois por meio dos seguintes instrumentos: Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes; Escala de Percepção de Apoio Social; Escala de Autoeficácia Generalizada. Os dados foram analisados por meio do Método Jacobson & Truax e evidenciaram um aumento no escore geral de habilidades sociais de cinco participantes, sendo que os fatores assertividade e abordagem afetiva tiveram mudança confiável positiva. Conclui-se que o PHSV mostrou alguns indicadores de efetividade, podendo ser considerado como uma alternativa para o desenvolvimento socioemocional dos adolescentes, além de permitir a construção de estratégias de enfrentamento para lidar com os desafios das novas inserções.

A discriminação tem um impacto negativo na saúde mental e nos desfechos acadêmicos e socioemocionais das pessoas. Um dos instrumentos mais usados para medir a frequência de experiências de discriminação é a Escala de Discriminação Cotidiana. Contudo, esta escala não foi ainda adaptada ao contexto brasileiro. Desta forma, o objetivo deste estudo foi adaptar e validar a Escala de Discriminação Cotidiana em uma amostra de adolescentes e jovens brasileiros de nível socioeconômico baixo e  descrever os motivos de discriminação mais prevalentes. Analisou-se as equivalências linguísticas e a estrutura factorial da escala. A amostra foi composta de 995 estudantes pobres, advindos do Ensino Fundamental de cinco escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro e de duas universidades públicas do Estado do Ceará, com idade entre 11 e 29 anos (M = 15,81, DP = 3,55), 54,8% constituída por mulheres (n = 522). A Análise Fatorial Exploratória realizada revelou uma estrutura unifatorial, com boa confiabilidade e validade. Os motivos de discriminação mais frequentes foram a aparência física e o nível socioeconômico. Os achados sugerem que a versão adaptada da escala apresenta qualidades psicométricas que permitem a sua utilização junto a adolescentes e jovens brasileiros.