Support: Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científi co e Tecnológico do Maranhão (nº BD-02885/15) Article based on the thesis of I.C.S. DINIZ, entitled "Bibliotecas universitárias inclusivas brasileiras e portuguesas: ações estratégias". Como citar este artigo/How to cite this article Diniz, I.C.S.; Almeida, A.M.; Furtado, C.C. University libraries: The role of an accessible campus on the inclusion of users with special needs. Transinformação, v.31, e180029, 2019. http://dx.

Resumo: Estudo de casos múltiplos em curso, de natureza quantitativa/qualitativa-interpretativa, cuja relevância situa-se no campo da multimédia e educação e da Ciência da Informação, com enfoque na Comunicação da Ciência em rede, no comportamento infocomunicacional e seus reflexos na formação contínua de docentes/investigadores pertencentes a quinze Programas de Pós-Graduação da área de Biblioteconomia e Ciência da Informação brasileiros e a seis Programas de Pós-Graduação em Ciências da Informação e Documentação portugueses, vinculados a Instituições Públicas de Ensino Superior (IES). Apresenta como objetivo geral estudar o comportamento infocomunicacional em ambientes digitais dos docentes e investigadores das IES públicas brasileiras e portuguesas e a sua relação com a formação contínua, bem como o seu contributo para a visibilidade e internacionalização dessas comunidades científicas. Para responder aos objetivos e questionamentos traçados, esta investigação está utilizando como instrumentos de recolha de dados, um questionário on-line, direcionado aos docentes/investigadores das IES selecionadas. O outro instrumento de recolha de dados que está sendo utilizado é a entrevista semidiretiva, direcionada aos coordenadores/diretores dos Programas de Pós-Graduação em Biblioteconomia, Ciências da Informação e Documentação brasileiros e portugueses, universo desta pesquisa. Ademais, os resultados apresentados destacarão os ambientes on-line mais utilizados, com que finalidades, nível de visibilidade e internacionalização do trabalho acadêmico e científico desenvolvido em escala global, relação existente entre comportamento infocomunicacional, produtividade acadêmica e formação contínua, e redes de parcerias (nacionais/estrangeiras) estabelecidas para a formação de grupos de pesquisa e desenvolvimento de projetos. Palavras-chave: Brasil e Portugal; Comportamento infocomunicacional; Comunicação da Ciência em Rede; Formação contínuaAbstract: Multiple case study in course of quantitative/qualitative-interpretative nature, whose relevance locates in the field of media and education and information science, with a focus on science communication network, on the infocommunicational behavior and its effects on continuing education of teachers/researchers from fifteen Brazilian Postgraduate Programs in Library Science and Information Science field and six Portuguese Postgraduate Programs in Information and Documentation Sciences, linked to Public Institutions of Higher Teaching (PIHT). It presents as general objective to study the infocommunicational behavior in digital environments of the teachers and researchers of Brazilian and Portuguese public higher education institutions and their relationship with the continuing education, as well as their contribution to the visibility and internationalization of these scientific communities. To answer the objectives and outlined questions, this research is using as data collection tools, an online survey, directed to the teachers/researchers of the selected PIHT. The other data co...

RESUMO Este estudo analisa a problemática da comunicação no seio das comunidades científicas da área de Biblioteconomia e Ciência da Informação e como as redes sociais on-line se configuram como novos espaços de disponibilização da documentação científica e interação dos investigadores. O foco deste estudo é o contributo da presença on-line dos investigadores das áreas em análise para a promoção da visibilidade e internacionalização do trabalho académico desenvolvido. Realizou-se o levantamento da presença dos referidos investigadores na Rede Social ResearchGate (http://www.ResearchGate.net), suas motivações e percepções acerca da importância dessa presença para a visibilidade e internacionalização do trabalho de pesquisa que realizam. As motivações que nos levaram a escolher como cenários de investigação essas comunidades científicas no contexto brasileiro e português, dentre vários aspectos, destaca-se, a identificação com a temática e o interesse em contribuir com a comunidade científica dessa área no contexto Brasil e Portugal, a partir dos resultados desta investigação, que sublinham indicadores e subsídios necessários para a discussão nessa área, centrados nos seguintes eixos: internacionalização e visibilidade, tecnologias digitais e ensino superior e comunicação da ciência em rede. A análise destes resultados permite gerar uma compreensão do papel desempenhado por estes novos espaços híbridos entre arquivo e espaço de interação, na dinâmica de comunicação da comunidade acadêmica e científica da área da Biblioteconomia e Ciência da Informação.

Study of the implemented actions by the Brazilian and Portuguese coordinators of the Graduate Programs of the areas of Librarianship, Information Sciences and Documentation for the internationalization and visibility of the academic and scientific work. This research is characterized as a study of multiple cases of qualitative-interpretative nature, using content analysis as a research technique. Its relevance lies in the field of Multimedia and Education and Information Science. For this purpose, interviews were conducted with the coordinators of the selected Programs as scenarios of this study, linked to Public Higher Education Institutions (HEIs) located in Brazil and Portugal. The results present the internationalization actions developed by the respondents through agreements, agreements and cooperation established with professors / researchers from foreign universities, aiming at professional qualification, as well as the establishment of partnerships for the development of collaborative writing for publications of works, preferably , in English language in indexed journals, for the development of research projects, participation in international events such as lecturers or for presentation of papers, as well as evaluators of international journals. Considering the results demonstrated by the information gathered through the interviews, it is concluded that these subjects recognize the potential of internationalization as a prerequisite for the expansion of the prestige and recognition of these scientific communities.

INTRODUÇÃOA cultura hipermidiática emerge trazendo um repertório variado de elementos interativos, mesclando textos com imagens animadas e sons atrativos, culminando na existência de uma multiplicidade de conhecimentos agregados ao universo da literatura infantil na medida em que rompe os padrões engessados do texto linear. Sob essa perspectiva, Mollier (2014, p.56) reitera:O que é uma novidade, na verdade, é o caráter aberto do arquivo, o fato de podermos introduzir um comentário; mas isso equivaleria a anotar ou rabiscar as margens do volume de papel. O próprio 'folhear' não é muito diferente e a máquina tende até a dar a ilusão de que viramos rapidamente as páginas do volume, o que, ainda neste caso, tenderia a limitar a mutação a pouca coisa.Desse modo, abordou-se a performance da literatura infantil em ambientes hipermidiáticos, uma vez que as crianças nascidas em meio à era digital precisam lidar com a multiplicidade de caminhos a serem percorridos para o desenvolvimento de competências informacionais e midiáticas.