Internacionalização e visibilidade da comunidade científica da área de biblioteconomia e ciência da informação (Brasil e Portugal): análise da dialética entre formação contínua e comportamento infocomunicacional

Abstract

Resumo: Estudo de casos múltiplos em curso, de natureza quantitativa/qualitativa-interpretativa, cuja relevância situa-se no campo da multimédia e educação e da Ciência da Informação, com enfoque na Comunicação da Ciência em rede, no comportamento infocomunicacional e seus reflexos na formação contínua de docentes/investigadores pertencentes a quinze Programas de Pós-Graduação da área de Biblioteconomia e Ciência da Informação brasileiros e a seis Programas de Pós-Graduação em Ciências da Informação e Documentação portugueses, vinculados a Instituições Públicas de Ensino Superior (IES). Apresenta como objetivo geral estudar o comportamento infocomunicacional em ambientes digitais dos docentes e investigadores das IES públicas brasileiras e portuguesas e a sua relação com a formação contínua, bem como o seu contributo para a visibilidade e internacionalização dessas comunidades científicas. Para responder aos objetivos e questionamentos traçados, esta investigação está utilizando como instrumentos de recolha de dados, um questionário on-line, direcionado aos docentes/investigadores das IES selecionadas. O outro instrumento de recolha de dados que está sendo utilizado é a entrevista semidiretiva, direcionada aos coordenadores/diretores dos Programas de Pós-Graduação em Biblioteconomia, Ciências da Informação e Documentação brasileiros e portugueses, universo desta pesquisa. Ademais, os resultados apresentados destacarão os ambientes on-line mais utilizados, com que finalidades, nível de visibilidade e internacionalização do trabalho acadêmico e científico desenvolvido em escala global, relação existente entre comportamento infocomunicacional, produtividade acadêmica e formação contínua, e redes de parcerias (nacionais/estrangeiras) estabelecidas para a formação de grupos de pesquisa e desenvolvimento de projetos. Palavras-chave: Brasil e Portugal; Comportamento infocomunicacional; Comunicação da Ciência em Rede; Formação contínuaAbstract: Multiple case study in course of quantitative/qualitative-interpretative nature, whose relevance locates in the field of media and education and information science, with a focus on science communication network, on the infocommunicational behavior and its effects on continuing education of teachers/researchers from fifteen Brazilian Postgraduate Programs in Library Science and Information Science field and six Portuguese Postgraduate Programs in Information and Documentation Sciences, linked to Public Institutions of Higher Teaching (PIHT). It presents as general objective to study the infocommunicational behavior in digital environments of the teachers and researchers of Brazilian and Portuguese public higher education institutions and their relationship with the continuing education, as well as their contribution to the visibility and internationalization of these scientific communities. To answer the objectives and outlined questions, this research is using as data collection tools, an online survey, directed to the teachers/researchers of the selected PIHT. The other data co...

Visibilidade, atenção online e impacto das interações nas publicações científicas

“…Shekhawat e Chauhan (2019) relatam que o Mendeley é "utilizado para armazenar referências" possibilitando aos usuários guardar e ler o material depois; e que cada leitura feita em textos disponíveis nesta plataforma pode ser considerada semelhante a citação, pois representa, de certa forma, uma maneira de impacto aferido ao artigo, mesmo que esse leitor não venha a configurar uma citação em um estudo ou publicação científica. Ribeiro (2020) considera que o uso de mídias sociais, pelas revistas, como plataforma de comunicação para realizar a divulgação científica, interagindo de forma rápida com seus leitores, amplia a visibilidade, o alcance e a disseminação dessas publicações.…”

“…Nesse sentido, enfatiza-se que, os recursos do marketing digital são ferramentas aliadas para a divulgação de conteúdo científico, tem sido amplamente utilizados como meio de promover e possibilitar maior visibilidade para as publicações científicas, principalmente por editoras comerciais, as quais provêm vários ambientes e redes da web (NASCIMENTO, 2017;ARAÚJO, 2018). Os periódicos menores e de acesso aberto utilizam as ferramentas com bastante timidez, devido ao perfil altruísta do editor científico no Brasil que, na maioria das vezes, trabalha com pouco recurso financeiro e humano, sobrecarregando os editores com inúmeras funções que vão além de suas atividades remuneradas.…”

“…Neste sentido, Araújo (2014) menciona que há, atualmente, uma compreensão maior sobre o que o impacto significa para a comunicação científica, considerando os diversos usos desse tipo de conteúdo em canais distintos, como as redes sociais. "Quando cientistas e pesquisadores "curtem" algo, dão visibilidade e audiência a conteúdos relevantes, o que pode ser considerado um indicador valioso do impacto de trabalhos acadêmicos"(ARAÚJO et al, 2018). Dados altmétricos podem gerar informações a respeito do impacto social de uma publicação, revista ou autor, denotando outros usos para além da citação!…”