A profissão do docente do ensino superior é caracterizada por sobrecargas, intensas mudanças e pressões que conduzem a diversas consequências. Objetivo foi identificar as causas do estresse ocupacional em docentes de enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, nas bases de dados Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde (LILACS) e na Base de dados em Enfermagem (BDENF). Artigos publicados pela área da saúde, em Língua Portuguesa, no período de 2009 a maio de 2020, completos de acesso livre e online.  Identificaram-se um total de 06 artigos. As discussões apresentadas pelos autores foram descritas em duas categorias. Este estudo traz como resultados os seguintes fatores e/ou situações geradoras de estresse: condições de trabalho; questões éticas; carga mental intensa; falta de reconhecimento profissional; aulas teórico-práticas; associação dos serviços de ensino e saúde; relação interpessoal; situações familiares/social, financeiras e de saúde e entre as principais complicações: estresse, ansiedade, insônia e dificuldades do sono, cefaleia, insuficiência vascular, dor, cansaço, edemas, entre outros problemas. O estudo evidenciou a diversidade e complexidade de diagnosticar os fatores estressores, assim como as complicações a saúde do docente de nível superior.

O uso da simulação virtual pode proporcionar um ambiente seguro e de qualidade para o desenvolvimento das competências essenciais dos estudantes de enfermagem. O objetivo foi identificar a produção científica sobre o uso de simuladores virtuais no ensino de Enfermagem. Trata-se de um scoping review, realizado na Web of Science, Scopus, Pubmed/Medline, SciELO e BDENF, no período de 2005 a 2020. A amostra foi composta de 14 artigos. A análise permitiu identificar a prevalência de estudos nas áreas da saúde da criança e segurança do paciente, e o uso de “Simulação - paciente virtual”. Os simuladores virtuais podem contribuir no ensino na enfermagem, pois permitem que o estudante coloque em prática os conhecimentos da teoria, vivenciando situações clínicas, o que pode auxiliar no desenvolvimento do pensamento crítico.

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The proposal of analysis of the social-environmental perception will be developed from the discourse as a constitutive element of reality. The discourse practices and their concretion will be the source of meaning and social-cultural value. Thus, the chosen research method was the qualitative and quantitative case study. In the first part of the text we will recapture a theoretical input by Mary Douglas on risk and culture, as well as on the acceptance of the risks in society. In the second part, we cover a few data of the case of the risks resulting from the tanning industry and on how the society of the "Vale do Rio dos Sinos" relates to these risks. In this article we conclude that risk perception of the population is directly related with past experiences, thus, assigning a meaning to all new events. This meaning is the result of a sociocultural construction. It is worth noting that behind this history, there are basic issues related to population survival, i.e., both the industrialists and workers establish partnerships when the society creates a movement against the leather industry.

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