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The current evolution of the European architecture study plans, since the implementation of the Bologna Process, implies the decrease of hours dedicated to theoretical teaching of certain compulsory subjects, essentials for architects training. It results paradoxical, facing the increasing complexity, regulation and specialisation of professional work in specific fields, such as heritage work.This article reviews the European architects training concerning the study of History and Theory of Architecture and its professional competences. The analysed study cases, France, Italy, Portugal and Spain, aim to obtain a broad panorama of the methods of training, the qualification and responsibilities of the architects in heritage work.

The present paper studies 18th century military garrisons built in border villages of Portuguese Alentejo during the instability period that began with the Restoration War (1640-1668) between Portugal and Spain. Besides presenting their constructive types and materiality, the research focus on the heritage value of these barracks, especially given their urban context inside small peripheral towns’ historical centres under threat of desertification. Three cases are compared in order to determine which contemporary use better favours heritage conservation of the barracks modular structures.

Inserto en el Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado de la Universidad de Sevilla se ha realizado un Ciclo de Mejora e innovación Docente en la asignatura del Grado de Fundamentos en Arquitectura titulada Patrimonio Urbano y Planeamiento. Dentro de la asignatura se ha elegido la contaminación visual y perceptiva en el patrimonio como escenario para realizar el CIMA. El objetivo es mejorar la experiencia docente desde la perspectiva del profesor y el estudiante y reflejar la experiencia realizada en la asignatura a través de cambios en el modelo metodológico, elaboración de un mapa de contenidos y la consecución de tareas y actividades en el aula.

Las manifestaciones artísticas en el espacio urbano no siempre bien recibidas por la población e instituciones, constituyendo un constante objeto de debate. El espacio público constituye un contenedor para el arte urbano en el que las expresiones artísticas forman parte de la propia ciudad. En la contemporaneidad se ha apostado por la creación de galerías urbanas como regeneradoras y rehabilitadoras de espacios de la ciudad. Uno de los ejemplos en la reflexión sobre arte urbano como patrimonio lo constituye Reinosa, en Cantabria, a través del proyecto Galería Vertical. Como resultado, ha generado en 2021 la intervención de más de 30 murales y artistas a través del arte contemporáneo, llegando a constituir parte tanto de la identidad y patrimonio tanto de la ciudad como de sus habitantes.