We aimed to compare the effects of the Dynamic Visual Noise (DVN) on visual memory when presented at different times in an item recognition task either during information encoding, retention interval or throughout the trial. Noise had general effect on participants' performance with stronger impairment on stimuli encoding. The data suggest that visual memory is accessed through perception and, therefore, it suffers external interference, as the one caused by the DVN. We consider that the effect occurred while the information was being kept in consciousness by a specifi c short-term storage subsystem. These results contribute to the understanding of the architecture used by the visual working memory and show that the DVN is an appropriate technique to study the visual memory. Keywords: Dynamic visual noise, working memory, visual memory. ResumoO objetivo deste estudo foi comparar os efeitos do Ruído Visual Dinâmico (RVD) na memória visual quando apresentado em uma tarefa de reconhecimento de item durante a codifi cação da informação, no intervalo de retenção ou durante toda a prova. O ruído ocasionou maior interferência na memória quando apresentado durante a codifi cação do estímulo. Os dados sugerem que a memória visual é acessada via percepção, por isto, sofre interferência externa como a causada pelo RVD. Sugere--se que o efeito ocorreu enquanto a informação era mantida na consciência por um subsistema de armazenamento de curto prazo. Estes resultados contribuem para a compreensão da arquitetura da memória de trabalho e mostram que o RVD é uma técnica apropriada para estudar a memória visual. Palavras-chave: Ruído visual dinâmico, memória de trabalho, memória visual.

Neste estudo avaliamos a memória de trabalho fonológica, a atenção visual e a habilidade de leitura em 37 escolares (16 meninas e 21 meninos) de 5ª série (média de 11,3 anos) e de 6ª série (média de 12,2 anos). Os participantes passaram pelo subteste de leitura do Teste de Desempenho Escolar, por um teste de atenção visual (paradigma de Posner) e por três testes de memória de trabalho fonológica (palavras, pseudopalavras e dígitos). Crianças de ambas as séries apresentaram desempenho semelhante nas tarefas de leitura e memorização de dígitos. As crianças de 6ª série foram mais rápidas no teste de atenção visual e recordaram mais palavras e pseudopalavras que as crianças de 5ª série. Os resultados indicam o aumento na velocidade de processamento e maturação da memória de trabalho dos 11 aos 13 anos, mas o teste de memória para dígitos não detectou essa diferença.Palavras-chave: memória operacional; memória de curto prazo; memória verbal; atenção visual; leitura.

In this study we used the dual-task paradigm to investigate the involvement of attention in the binding of verbal and visual information in working memory. A secondary task, backward counting by threes (BCT), was performed during the retention interval of the primary recognition task based on either visual or verbal information or the binding of both. The BCT affected accuracy and response time. Accuracy was affected only in the binding condition; response time was affected only in the isolated information condition. Together these results suggest that storing integrated visual and verbal information requires more attentional resources than storing information received separately. These results are discussed in terms of involvement of the central executive in storing integrated information in working memory.

ResumoForam realizados dois experimentos para avaliar a natureza da informação armazenada pelo sistema de memória visuo-espacial a curto prazo. No primeiro experimento, uma tarefa de localização espacial foi realizada simultaneamente com tarefas intervenientes de supressão articulatória e de subtração aritmética. A tarefa de supressão articulatória afeta de forma negativa a recordação das letras, mas não a dos padrões visuais. Apesar disso, a recordação das letras se mantém superior à recordação dos padrões visuais. Este resultado sugere que o armazenamento dos padrões visuais não utiliza o laço fonológico, e que a tarefa de supressão articulatória, embora iniba o uso do laço fonológico, pode não inibir o acesso à informação semântica. No segundo experimento estabelecemos o efeito da similaridade visual sobre a capacidade de recordação da posição espacial. Os resultados confirmam o uso de códigos visuais e sugerem que a capacidade de armazenamento de estímulos visuais é limitada, mas não se restringe ao efeito de recência. Palavras-chave: Memória operacional; memória visuo-espacial; supressão articulatória; tarefa aritmética. Short-Term Visuo-Spatial Memory: The Effect of the Articulatory Suppression and an Arithmetic Task AbstractWe investigated the nature of the information stored in visuo-spatial short-term memory in two experiments. In the first experiment, a spatial localization task was performed simultaneously with articulatory suppression and arithmetical subtraction tasks. The articulatory suppression has a negative effect on the performance with letters, but not with visual patterns. Despite that, the recall of the letters is better than the recall of the visual patterns. This result suggests that the storage of the visual patterns does not use the phonological loop, and that the articulatory suppression, even if it inhibits the use of the phonological loop, cannot inhibit the access to the semantic information. In the second experiment we established the effect of the visual similarity on the capacity of memory for the spatial position. The results confirm the use of visual codes and suggest that the storage capacity of the visual stimuli is limited, but not restricted to the recency items.