Nesta pesquisa buscamos compreender a influência da flexibilização da jornada de trabalho na qualidade de vida dos servidores técnico-administrativos de uma universidade pública federal, por meio do aprofundamento das bases teóricas relacionadas à qualidade de vida no trabalho e às bases legais pertinentes à flexibilização da jornada de trabalho dentro do serviço público federal. A pesquisa trata de um estudo de caso, do tipo descritivo com abordagem predominantemente quantitativa e de natureza aplicada. Quanto aos procedimentos técnicos, caracteriza-se como bibliográfica e de campo, com coleta de dados por meio de instrumento validado, chamado Inventário do Bem-Estar no Trabalho (IBET-13) aplicado a 734 servidores. A principal contribuição deste estudo é desmistificar a flexibilização da jornada e sensibilizar gestores públicos quanto aos benefícios trazidos por esta forma de trabalho. Além disso, são escassos os estudos científicos sobre flexibilização da jornada de trabalho à luz do Decreto nº4.836/03.

As universidades desenvolvem permanentemente diversas ações de desenvolvimento que são disponibilizadas no formato de MOOC em várias plataformas. O objetivo deste estudo é propor um artefato com os cursos MOOCs disponibilizados bem como as plataformas utilizadas que são ofertadas. Esse estudo adota a metodologia Design Science Research, para desenvolver o artefato. Nesse sentido, foram pesquisados todos os cursos MOOCs oferecidos gratuitamente e com emissão de certificado pelas 68 universidades federais brasileiras. Os resultados desse estudo é um artefato em formato de um portal com web com todos os cursos MOOCS das IES. O artefato foi demonstrado e avaliado com docentes de IES e percebeu-se o impacto que ele proporciona na capacitação e como potencializador do conhecimento. Esse estudo sugere a criação de uma plataforma única disponibilizada pelas universidades públicas brasileiras como um ecossistema potencializador da gestão do conhecimento para acesso da sociedade em geral.

A governança de informação é determinante para a criação de valor ao usuário e à sociedade, tanto na esfera pública quanto na privada. O objetivo desta pesquisa é demonstrar como a governança de informação pode impactar nas práticas de gestão da informação e do conhecimento, como diferencial competitivo. O método utilizado foi o da revisão integrativa acerca das temáticas governança de dados, governança de dados alinhada à governança de Tecnologia de Informação, governança de informação, gestão da informação e do conhecimento, que fundamentam e validam as proposições e as discussões ao longo do estudo. As análises apontam para um modelo base, definido enquanto artefato que demonstra os mecanismos de governança de informação e os construtos relacionados ao conhecimento, como viabilizadores e inibidores de sua implementação em organizações. O estudo contribui com reflexões capazes de instrumentalizar gestores que atuam num ambiente de alta complexidade e volatilidade, para a implementação de práticas de gestão da informação e do conhecimento, com o intuito de gerar valor para a sociedade, proporcionar inovações e primar pela efetividade organizacional.

A crise gerada pela pandemia de Covid-19 confrontou muitos líderes com uma situação para a qual inexiste um plano comprovado ou fórmula disponível. Flexibilidade e positividade na liderança podem favorecer a cultura de gestão do erro, uma vez que possibilita a abertura e confiança para a aceitação e para a aprendizagem com o erro, gerando inovação. Por meio de uma revisão integrativa de literatura, o objetivo do estudo é investigar qual a função da liderança no processo criativo da equipe numa cultura de gestão de erro. Foi possível identificar que a liderança exerce função de suporte e incentivo à criatividade da equipe, favorecendo o processo de inovação, face à oportunidade de reflexão e construção conjunta de soluções. O papel do líder em seu estilo autêntico e humilde, ampara e favorece a cultura de gestão do erro em prol da criatividade e inovação, a partir do erro.

A transformação digital é uma alavanca fundamental para o crescimento econômico. Pautada fortemente na dimensão tecnológica, a transformação digital é considerada um processo amplo, que permeia todos os aspectos de uma organização. Essa pesquisa parte do pressuposto que a transformação digital vem sendo amplamente discutida, entretanto carece de investigações específicas quanto as suas dimensões e como elas se relacionam com o processo de compartilhamento do conhecimento organizacional. Por meio de uma revisão integrativa de literatura, o objetivo do estudo é identificar as dimensões da transformação digital que se relacionam com a prática de compartilhamento do conhecimento organizacional. Os resultados foram ao alcance de 28 dimensões, sendo a cultura, a liderança e o engajamento, como as mais preponderantes para a ação efetiva de compartilhamento do conhecimento.