Die Bildungsreaktionen der Komplexionen [Cr(C2O4)n(H2O)6−2n]3−2n (mit n = 1; 2) in wäßrigen Lösungen wurden in Abhängigkeit von der Oxalatkonzentration, des pH‐Werts, der Temperatur und in einem Fall von der Ionenstärke untersucht. Daneben wurden die Säuredissoziationskonstanten der Komplexionen (n = 0; 1) durch potentiometrische Titrationen bestimmt. Die unter Berücksichtigung der Folge‐reaktionen ermittelten Geschwindigkeitskonstanten und Aktivierungsparameter werden mit Literaturwerten von Substitutionsreaktionen der gleichen Komplexionen verglichen. Der Mechanismus für die geschwindigkeitsbestimmenden Schritte der Bildungsreaktionen im System wild diskutiert.

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