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No município de Boquim, Sergipe, há presença de casos de doença de chagas, leishmaniose e esquistossomose. Diante das restrições ocorridas nos livros didáticos, das formas tradicionais com que são lecionados os assuntos pertinentes à parasitologia, foi elaborado um jogo educativo baseado nas dificuldades identificadas no conhecimento do aluno, da didática do professor e da apresentação do livro adotado pelo Colégio Cleonice Soares Fonseca, situado no município citado. Para a construção desse recurso foi aplicado um questionário ao professor na tentativa de descobrir suas dificuldades para lecionar as parasitoses. Outro questionário foi aplicado aos alunos com perguntas referentes ao assunto em estudo para verificar o nível de informações pré-existentes sobre os mesmo e análise do livro. O jogo dispõe de cartelas com dicas relacionadas às doenças, estimula a capacidade de dedução e curiosidade investigativa dos participantes, podendo ser adotado em sala de aula ou até mesmo pelos alunos sozinhos. Assim, podemos considerá-lo com um recurso de auxílio no ensino-aprendizagem dos estudantes sobre doenças parasitológicas.

Reviewed anonymously in the process of blind peer.Referencing this: CUSTÓDIO, R. P.; DANTAS, M. A. T.; PRATA, A. P. N.; DONATO, C. R.; MORATO, L.. O turismo virtual de cavernas como instrumento didático-inclusivo. Nature and Conservation, Aquidabã, v.6, n.2, p.70-84, 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.6008/ESS2318-2881.2013 THE VIRTUAL TOURISM IN CAVES AS A DIDATIC-INCLUSIVE INSTRUMENT ABSTRACTThis work aims to make an accessibility resource, via didactic CD-ROM, which allows a virtual tour through one of the caves of Sergipe, Toca da Raposa, located in the municipality of Simão Dias. The CD-ROM was developed with a clear and accessible language, and includes immersive images that bring some of the environment's reality to anyone who has digital access. Thus, given the intrinsic characteristics of Sergipe's caves (such as the presence of drops and slopes, obstacles, narrow conducts and low ceilings) and absence of management plan, this supplementary material becomes an important tool for speleotourism accessibility, especially by people with reduced mobility.

Neste trabalho apresentam-se reflexões e percepções acerca do minicurso intitulado “Materiais Manipuláveis e o Ensino de Matemática e Ciências”, ação de extensão realizada por docentes do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe, no ano de 2017. Esse minicurso teve como objetivo principal (re)pensar a utilização de materiais didáticos manipuláveis, fomentando discussões acerca do processo de ensino-aprendizagem de Matemática e Ciências, contribuindo para a formação, inicial ou continuada, de estudantes e professores de Matemática, Ciências e Pedagogia. Tais componentes curriculares se apresentaram na proposta do curso de forma interdisciplinar e em situações significativas, auxiliando a melhor desenvolver o trabalho pedagógico desses profissionais, contribuindo para a formação continuada dos cursistas e trazendo uma visão mais integrada das disciplinas Matemática e Ciências. Tendo-se como viés a articulação entre teoria e prática, houve momentos para debates pedagógicos, vivências experimentaisem grupo, planejamento orientado, aplicação com discentes da educação e apresentação de produto final.

Este artigo objetiva avaliar os impactos ambientais e suas possíveis causas presentes nas cavernas do município de Laranjeiras/Se, com o intuito de obter subsídios para a futura institucionalização de unidade de conservação na área. Para tanto, realizou-se avaliação dos impactos através de observação e com base na matriz de Leopoldo (1971) modificada. Com isso caracterizou-se, os principais causadores desses impactos e propôs-se um plano efetivo para a conservação dessas cavernas.