O presente trabalho aborda os pressupostos para o conhecimento científico, cuja modalidade a ser tematizada é o relato de experiência (RE). Este tipo de texto trata de uma vivência que tem relevância para o meio acadêmico ao compreender fenômenos de possibilidades interventivas da área e auxiliar na formação acadêmica, e também na profissional. O objetivo deste artigo é discutir os pressupostos teóricos e estruturantes para elaboração de manuscritos da modalidade RE como construção de conhecimento. Trata-se de estudo no formato de ensaio acadêmico-científico. O roteiro tem como propósito auxiliar na edificação e organização de estudos desta modalidade, que destaca o uso do embasamento científico e reflexão crítica. O mesmo é composto por quatro tipos de descrição: informativa, referenciada, dialogada e crítica; cada qual com seus elementos e respectiva pergunta facilitadora para a descrição da informação. A proposta apresentada tem a possibilidade de ampliar a compreensão do RE, uma vez que há poucas referências que abordam sobre os elementos para a sua construção; bem como melhorar a produção científica, que por sua vez contribui para o progresso do conhecimento. Enfim, a sistematização dos estudos de RE pode implicar na melhoria das ações profissionais e campo das ciências.

OBJETIVO: refletir acerca do acesso de quilombolas brasileiros ao sistema de saúde pública a partir da perspectiva do pensamento do filósofo francês Michael Foucault.SÍNTESE DE CONTEÚDO: ao refletir sobre o acesso dos quilombolas ao sistema de saúde pública, é importante reconhecer a existência de micropoderes nos serviços de saúde e na relação com os usuários deste serviço. Reflete-se sobre a necessidade de exercer o controle social como forma de garantia de direitos à saúde. Assim, apesar do Sistema Único de Saúde possuir avanços, o acesso a este serviço apresenta dificuldades como também inadequação de gerenciamento, além de escassez no exercício do controle social, como pontos a serem questionados.CONCLUSÃO: percebe-se que, à luz do referencial teórico de Michael Foucault, o “poder” político, existente nas relações das comunidades quilombolas referentes aos serviços de saúde pública, cria dificuldades diversas e que há anos se perpetua.

OBJETIVO: Reflexionar, a la luz del pensamiento complejo de Edgar Morin, sobre lo que Significa estilo de vida saludable.SÍNTESIS DEL CONTENIDO: Se consideraron lãs temáticas "Complementaridad y el concepto de salud", "Estilo de vida, condición humana y multidimensionalidad" y "El estilo de vida sano en la perspectiva del pensamiento complejo" relacionadas al referencial teórico propuesto. La reflexión permitió pensar el estilo de vida sano distanciado de un paradigma simplificador, y constituyente de un sistema marcado por La interacción entre sus partes constitutivas y toda organización en el contexto en que está inserto.CONCLUSIÓN: Se percibió que la búsqueda por la complementariedad posibilita una nueva perspectiva em relación al significado de lo que sea estilo de vida saludable, como un constructo que no se reduce a la suma de sus partes.

Objective: to analyze sociodemographic variables associated with insufficient physical activity level in Bahian quilombolas. Methods: this was a cross-sectional study with data on sociodemographic characteristics and level of physical activity using a standardized form, administered through interviews with a representative sample of adults living in quilombos in the geographical region of Bahia; crude and adjusted logistic regression was used. Results: 850 participants were included whose average age was 45.0+17.0 years; 61.2% were female; prevalence of physical inactivity was 21.9% (95%CI 19.1; 24.7); insufficient physical activity level among adult quilombolas was higher among the elderly (OR 2.12; 95%CI 1.29; 3.49) and individuals who did not work (OR 1.47; 95%CI 1.01; 2, 14). Conclusion: being elderly and not working is associated with insufficient physical activity in quilombolas.

In 1986-87 a pilot tuberculosis (TB) skin testing program was introduced for seventh and tenth grade students in the Boston (Massachusetts) public schools. The 8.9 percent tuberculin positivity rate in tenth grade students was significantly higher than the 5.1 percent rate found in seventh graders. Following the diagnosis of TB in a Boston Public School student in the fall of 1986, a TB testing program was introduced for seventh and tenth grade students. Students with positive skin tests were referred for appropriate medical evaluation and preventive therapy. The purpose of this report is to describe the prevalence of tuberculin skin test positivity in seventh and tenth grade students who participated in the program as well as the subsequent course of preventive therapy in those for whom such therapy was indicated.