Introdução: A Educação Permanente em Saúde, instituída e fortalecida pelo Ministério da Saúde, é um importante instrumento de desenvolver o aprimoramento e qualificação profissional, sendo a Estratégia Saúde da Família um dos espaços mais adequados para sua realização. O nutricionista na atenção básica é um gerador de conhecimento e está apto a desenvolver tais atividades e aumentar a capacidade de resolução das demandas das equipes. Assim, o presente trabalho teve como objetivo elaborar um miniguia informativo que possa auxiliar os profissionais das equipes de Estratégia de Saúde da Família nas orientações nutricionais de usuários atendidos. Método: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, a partir da Metodologia da Problematização, com aplicação do Arco de Maguerez, realizado em uma Gerência de Serviços da Atenção Primária do Distrito Federal, Brasil. Resultado e Discussão: Durante a observação, foi verificado estrutura, funcionamento e processo de trabalho nas Unidades Básicas de Saúde vinculadas a esta gerência, com destaque para alta demanda de compartilhamento de casos com o Nasf-AB, inclusive para a nutrição. Após a definição dos pontos chaves e teorização, optou-se pela implementação de ações de Educação Permanente em Saúde, como hipótese de solução, com o desenvolvimento de um miniguia com orientações nutricionais atualizadas para os profissionais de saúde e folder para os usuários. Conclusão: A elaboração de materiais didáticos para Educação Permanente em Saúde configura-se uma importante ferramenta de ação para as mais diversas necessidades na assistência à saúde da população, uma vez que possui fácil disseminação e baixo investimento.

Objetivo: Relatar a evolução nutricional e cognitiva de um usuário da Atenção Primária à Saúde. Método: Relato de caso. Informações coletadas em fontes oficiais e registros das vivências dos autores. Resultados: As estratégias adotadas para o cuidado do usuário foram: visitas domiciliares junto à Equipe da Saúde da Família, Cadastro no Programa de Suplementação do Distrito Federal, Determinação de metas nutricionais, Acompanhamento do caso. Conclusões: Recuperação do estado nutricional, melhora da qualidade de vida, evolução cognitiva e motora. Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Doença de Parkinson; Sistema Único de Saúde, Equipe Multiprofissional

Este estudo objetivou relatar a experiência de nutricionistas na produção e divulgação de vídeos educativos no Whatsapp®, sobre alimentação complementar de crianças menores de 2 anos, como ferramenta de Educação Alimentar e Nutricional para uso na Atenção Primária à Saúde no contexto da Covid -19. Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência, ocorrido na Atenção Primária à Saúde do Distrito Federal entre os meses de março a dezembro de 2021. Os vídeos foram criados e dublados pelos autores do trabalho. Para a criação e edição dos vídeos foi utilizado o aplicativo Canva®. O referencial teórico utilizado para o conteúdo dos vídeos, foi o Guia Alimentar para Crianças Brasileiras Menores de 2 anos. Para a divulgação dos vídeos foi utilizado a ferramenta WhatsApp®. Foram elaborados 4 vídeos sobre alimentação complementar, os quais foram utilizados pelos profissionais de saúde de forma remota devido a pandemia da Covid – 19. Foi possível observar uma boa adesão e integração dos pais, crianças e também dos profissionais de saúde, no uso desta ferramenta, contribuindo para a disseminação de conhecimento sobre alimentação saudável.                Desse modo conclui-se que as ferramentas de Educação Alimentar e Nutricional são estratégias fundamentais, pois buscam incentivar uma alimentação balanceada e rica em nutrientes, na qual a Atenção Primária à Saúde representa um lugar propício para estas atividades, por conter um grupo exposto cotidianamente ao aprendizado.