Abstract. Activities of university extension have the potential to supply the demands related to the incentive of computational thinking in schools. This paper reports the collaboration experiences between two federal educational institutions in an extension IntroduçãoSegundo Pereira Júnior et al. (2005), a inserção da informática nas escolas possibilitou a reinvenção do processo de ensino e aprendizagem trazendo consigo novas didáticas e possibilitando a expansão dos conhecimentos da computação nestes locais. Esse contexto torna propício a criação de projetos que estimulam a resolução de problemas através da programação. Projetos que exploram o ensino de programação nas escolas permitem que os alunos se tornem mais que apenas usuários de computadores, capacitando-os a desenvolver o pensamento computacional, entender e usar linguagens de programação na implementação de ideias que beneficiem a sociedade onde estão inseridos.A extensão universitária, um dos pilares da educação superior, tem o potencial de suprir essa demanda pois possui como diretriz básica a interação dialógica com a