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RESUMO:A educação sexual, no contexto escolar, ainda que seja um assunto já há muito debatido, mais precisamente desde a década de 1960, ainda hoje, se faz necessário ampliar o debate sobre a questão das políticas públicas e a formação docente nesse quesito. Isso porque é notória a necessidade de políticas públicas que embasem tal discussão e oportunize subsídios e estrutura para a atuação docente. Além disso, embora seja papel preponderante à escola, é necessário que esta instituição seja capaz de auxiliar a família e coibir preconceitos e dirimir resistências. Desse modo, nosso intuito com este trabalho é propor um debate que busque comparar como os discentes de Licenciatura compreendem a sexualidade no contexto escolar. Para isso, buscamos dados com relação a esta questão, verificando como os futuros professores lidam com a temática a partir de coleta de dados, realizada por meio de questionário. A análise possibilitou compreender de que a maioria dos discentes de licenciatura do INFES-UFF não estão preparados para a abordagem do tema em sala de aula.Palavras-chave: Sexualidade. Escola. Formação de professores.

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