El presente estudio se enfocó en determinar el impacto de la pandemia sobre el acceso al servicio público de educación con base en los derechos del buen vivir establecidos en la Constitución de la República del Ecuador, utilizando la ruta cualitativa - cuantitativa de la investigación, diseño transversal, alcance descriptivo y adoptando como método el análisis. Mediante la aplicación de encuestas a docentes, estudiantes, padres de familia y abogados, se determinó que el impacto del COVID-19 sobre el acceso al servicio público de la educación, va en una escala de alto a muy alto y la vulneración de la educación como derecho humano, según el enfoque del buen vivir siendo comprensión hegemónica del bienestar en un grado que va de alto a muy alto. Como estrategia didáctica se propuso una guía para emprender la transformación de la educación y el mejoramiento del proceso enseñanza - aprendizaje en tiempos de pandemia en la ciudad de Tulcán.

La sociedad del conocimiento con el uso intensivo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), emerge al ámbito laboral en el hecho irreversible de adoptar nuevas modalidades de trabajo, como el innovador y singular teletrabajo, generando evidentemente cambios en la estructura laboral con impactos directos en el ordenamiento jurídico, al incidir con derechos constitucionales y laborales; marco en el que normado por acuerdos ministeriales nació el teletrabajo en Ecuador. Consecuente a tal razonamiento, se logró develar científicamente sus elementos constitutivos, para conocer su incidencia en la legislación ecuatoriana, y la discusión de los aspectos jurídicos más relevantes con planteamientos regulatorios a considerar en una posible ley orgánica especializada, o su inserción en el Código del Trabajo y la Ley Orgánica del Servicio Público.

A la luz de la preeminencia que el panconstitucionalismo derivado de los Estados constitucionales les otorga a las Altas Cortes, emerge la importancia de rever su legitimidad en los modelos de composición; dialéctica sobre la cual se logró desvelar científicamente la incidencia de los sistemas de designación de jueces que integran Cortes o Tribunales Constitucionales en la democracia, méritos y populismo al inescindible panconstitucionalismo en Ecuador, utilizando una ruta cualitativa, diseño longitudinal tipo jurídico dogmático, documental y teórico, con alcances exploratorio y correlacional, y métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo y enfoque sistémico; en donde, por antonomasia se delineó un genuino sistema de designación de jueces que integren la Corte Constitucional del Ecuador.