Objetivo do estudo: Identificar a percepção dos treinadores quanto aos fatores de sucesso nas equipes de Voleibol. Metodologia/abordagem: A abordagem metodológica teve três etapas. A primeira permitiu identificar estes fatores, a segunda destinada a elaborar e validar o questionário e a terceira para a sua aplicação. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva. Originalidade/Relevância: O estudo é original porque trata da compreensão dos fatores de gestão que aproximam as equipes do sucesso esportivo, sendo relevante pela possibilidade de aprimorar o trabalho de gestores, comissões técnicas e treinadores. Principais resultados: Os resultados indicam que os fatores mais importantes para as equipes de base foram aqueles relacionados com a gestão de pessoas. Para as equipes de alto-rendimento foram os relacionados com a logística e com os aspectos financeiros. Contribuições teóricas/metodológicas: O levantamento do perfil dos treinadores de Voleibol do país, a caracterização de sua relação com a modalidade, além da identificação dos fatores mais importantes para o sucesso das equipes de base e de alto-rendimento. Contribuições sociais / para a gestão: O trabalho poderá contribuir para a adoção de políticas de gestão de pessoas das equipes; com a implantação de medidas de gerenciamento dos fatores mais relevantes para a modalidade; para o aumento da eficácia do trabalho realizado por gestores esportivos e treinadores.

O presente estudo teve como objetivos identificar as funções do supervisor de voleibol feminino brasileiro, caracterizar e delimitar o cargo e sua área de atuação hierárquica, consequentemente, identificar sua importância para a equipe. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, com objetivo exploratório e descritivo, utilizando da análise de conteúdo aplicada a entrevistas a dois sujeitos. O primeiro, supervisor da seleção brasileira feminina de voleibol, uma entrevista não estruturada com função heurística. O segundo, 5 supervisores das equipes melhores colocadas na Superliga feminina 2017/2018, com entrevista semiestruturada. A análise da entrevista do primeiro sujeito identificou como responsabilidades do supervisor as funções logísticas, gestão de materiais, comunicação, pessoas e gestão financeira. A análise das entrevistas do segundo sujeito obtivemos a confirmação das funções acima e de uma nova, a gestão do risco. Conclui-se que o supervisor é um gestor a nível operacional, que necessita ter conhecimentos e responsabilidades as funções de gestão.

RESUMOO presente artigo tem por objetivos analisar as transformações que vêm ocorrendo no Brasil, nas últimas décadas, especialmente relacionadas com a com a gestão (escolar e pedagógica) e a avaliação no âmbito do componente curricular Educação Física. Tendo como referência a produção sobre estas temáticas, o texto identifica os desafios enfrentados pelos professores, na condição de gestores, em escolas públicas e privadas, bem como na condução de processos de avaliação. A discussão levou em consideração as experiências dos autores na gestão em cursos de graduação e de pós-graduação, e na realização de consultorias em escolas públicas e privadas de educação básica que tiveram com o objeto a produção, implantação, e avaliação de propostas curriculares. Os desafios identificados estão relacionados com: resistência dos professores com a compreensão da Educação Física como área de conhecimento; construção com os próprios alunos do conhecimento que lhes interessa; construção coletiva de propostas interdisciplinares; necessidade dos professores terem resiliência durante os processos de inovação pedagógica; desenvolvimento de habilidades e competências para a construção de instrumentos de avaliação; condições materiais de trabalho inadequadas e que desestimulam os professores; inexistência de livros didáticos, dificuldades na gestão democrática das escolas, dentre outros. INTRODUÇÃOEste texto tem por objetivos analisar as transformações que vêm ocorrendo no Brasil, nas últimas décadas, especialmente relacionadas com a gestão (escolar e pedagógica) e a avaliação no âmbito do componente curricular Educação Física. Tendo como referência a produção sobre estas temáticas, o texto identifica os desafios enfrentados pelos professores, na condição de gestores, em escolas públicas e privadas, bem como na condução de processos de avaliação.

Região Sudeste (IIISAFS/SE) integrado ao XIII Encontro Científico Pedagógico da Educação Física com o tema "Promoção da Atividade Física: desafios no cenário brasileiro". Este texto objetiva publicitar o Encontro de Secretarias Estaduais de MG e Municipais de BH ocorrido no IIISAFS/SE. Participaram do encontro 21 técnicos das secretarias de Educação, Saúde e Esporte e Lazer. Constituiu-se grupos e realizou-se três momentos: identificação de potencialidades; levantamento de desafios; elaboração de macroproposta de intervenção. Considerou-se como pontos de análise a informação, formação, gestão, cultura e espaços e equipamentos. Os participantes ressaltaram angústias e ansiedades de quem percebe a potencialidade das políticas, porém, em processo de precarização. Levantou-se ideias como proposta de avanço. Os limites territoriais demarcados no evento não impedem que as reflexões contribuam para outras localidades.

Com o crescimento do esporte paralímpico, foi necessário a estruturação das instituições paradesportivas com propostas de políticas paradesportivas e componentes de rendimento. Os componentes do rendimento esportivo podem ser primários e secundários, onde tais componentes podem influenciar diretamente no desempenho de equipes paradesportivas. Com isso, o objetivo deste estudo foi analisar e compreender os fatores, relacionados com a gestão paradesesportiva, necessários para o sucesso de equipes paradesportivas no Brasil; além de identificar os fatores considerados mais importantes na percepção dos técnicos e gestores do paradesporto. Este estudo possui abordagem qualitativa descritiva por meio da aplicação de um questionário em treinadores(as) do paradesporto. O instrumento denominado Fatores Críticos de Sucesso para equipes esportivas (QFCSEES) foi dividido em cinco dimensões: Institucional, Gestão de pessoas, Infraestrutura, Logística e Econômica, onde a avaliação das dimensões foi realizada pela escala de Likert, sendo 1. discordo totalmente, 2. discordo parcialmente, 3. nem discordo nem concordo, 4. concordo parcialmente e 5. concordo totalmente. Por meio do método bola de neve, o QFCSEES foi divulgado por comunicação virtual para os possíveis participantes. Obtemos a participação de 34 pessoas, sendo 74% homens, brancos (41%) com média de idade de 30-39 anos. A partir da identificação e análise do QFCSEES foi possível compreender que as dimensões Institucional, Gestão de pessoas, Infraestrutura, Logística e Econômica são consideradas importantes para o bom desempenho das equipes paradesportivas nas competições de suas respectivas modalidades, sendo a dimensão de gestão de pessoas a mais importantes segundo os participantes da pesquisa. Recebido em: 28/11/2022 Reformulado em: 14/12/2022 Aceito em: 14/12/2022