Objective: To develop and validate a Nursing History instrument for a Pediatric Intensive Care Unit, based on the Theory of Basic Human Needs. Methods: Methodological study, developed between October 2018 and April 2019, based on the establishment of a theoretical-conceptual structure; construction of items and of the response scale; selection and organization of items; structuring the instrument; expert opinion; and content and appearance validation. Results: The instrument was organized in three sequential and complementary stages. The first stage considered data collection; the second, the collection of additional information, like Psychobiological, Psychosocial and Psychospiritual Needs; and the third collected data related to a physical examination. The instrument had good internal consistency (0,75) and an agreement percentage equal to or greater than 0,83. Conclusion: The Nursing History instrument developed and validated here can be considered relevant and pertinent in terms of content, clarity, scope, and appearance.

Objetivo: Construir e validar um modelo de Histórico de Enfermagem para consulta pré-natal. Método: Trata-se de uma pesquisa metodológica do tipo desenvolvimento, realizada entre maio de 2018 e fevereiro de 2019. A análise e validação de conteúdo ocorreram por meio da Técnica de Delphi, utilizando uma escala Likert. Para validação os itens do instrumento apresentaram índice de validade do conteúdo maior ou igual a 0,80. Resultados: O instrumento final conta com 57 itens validados, os quais contemplam as necessidades humanas básicas das gestantes, e local para registro do exame físico. O modelo possibilita, ainda, levantar dados das gestantes e observar seus problemas potenciais. Conclusão: O instrumento construído e validado representa oferta de tecnologia para o enfermeiro na atenção primária à saúde e evidencia o conhecimento científico envolvido na sistematização da assistência de enfermagem.

Objetivo: Conhecer as publicações existentes na literatura nacional sobre a utilização da sistematização da assistência de enfermagem no atendimento ao pré-natal no contexto do sistema único de saúde. Métodos: Realizou-se o levantamento bibliográfico nas bases de dados: Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Base de Dados em Enfermagem (BDENF), por considerá-las importantes para refletir o estudo da temática no Brasil. Não houve recorte temporal. Resultados: Foram identificados 6 artigos que compuseram a revisão. Observou-se que o diagnóstico de enfermagem desponta como fenômeno mais estudado dentre as etapas do processo de enfermagem e que as teorias de enfermagem não estão sendo utilizadas com eficiência na sustentação da sistematização da assistência de enfermagem. Conclusão: Evidenciou-se lacuna de conhecimento quanto à sistematização do cuidado na consulta pré-natal realizada pelo enfermeiro. O baixo número de publicações representa uma limitação do estudo, apontando para a necessidade de expandir as publicações sobre o desenvolvimento da sistematização da assistência de enfermagem no pré-natal.

No abstract

In recent years, research has focused on the various potentialities and functions associated with so-called restorative sleep, in the general population and not only in individuals with more serious pathologies. Thus, sleep hygiene rules have been defined in order to allow, in an accessible way, everyone to actively contribute to their quality of sleep. Health students play a key role as active agents in primary care, health promotion and disease prevention. But to assume this role, as a living example and educator, they often need to increase their health literacy, which must go far beyond specific knowledge. With this observational study, we aimed to assess the actual knowledge of higher education students in courses in the area of health (School of Health of the Polytechnic of Porto), through an online questionnaire with some factual statements on this topic. It is expected that the data collected will allow the identification of misconceptions and misconceptions about the area of sleep, thus revealing which lines of intervention still need to be invested in literacy in this area.