La violencia extrema contra la mujer desencadena casos frecuentes de feminicidios en Bogotá, registrando un considerable aumento en los últimos años, lo que llevó a plantear como objetivo de esta investigación, el análisis del comportamiento de este fenómeno en un periodo de tiempo determinado (2018-2020), identificando el comportamiento, las principales causas, y las oportunidades de la institución para hacer frente a la problemática. Esta investigación tuvo un enfoque mixto a partir del análisis documental y la aplicación de instrumentos como entrevistas a expertos en el tema y el análisis estadístico apoyado en los sofware SPSS, Atlas-ti y MAXQDA. Los resultados dan a conocer que el comportamiento delictivo se relaciona con el espacio geográfico, las estructuras sociales, el delito y la influencia de la policía nacional como institución que vela por la convivencia y seguridad ciudadana. Se determinaron 04 patrones que incrementaron los feminicidios: normalización del delito, tipificación del delito, el confinamiento derivado de la pandemia y los factores sociodemográficos que caracterizan una población específica. La investigación permite concluir que Kennedy es la localidad más afectada de Bogotá, que la violencia intrafamiliar es la principal predecesora del feminicidio y que no existe un sistema de información unificado que permita el tratamiento y la trazabilidad de la información por parte de los actores comprometidos. Se sugiere incorporar un EMA (Equipo Movil de atención) liderado por personal en su mayoría femenino que monitoree a mujeres “en riesgo extremo de feminicidio” y lidere campañas de prevención en las dos UPZ con mayor afectación en casos de violencia intrafamiliar.

Este artículo analiza la calidad de la inserción de los graduados catalanes en situación de ocupación tres años después de obtener el título universitario. La inserción se estudia a partir de los indicadores subjetivos del término desde la perspectiva de la equidad. Se ha indagado sobre la satisfacción del egresado con el trabajo, la valoración que hacen de las competencias adquiridas en la universidad y su utilidad en el mercado laboral, y si perciben equilibrio entre la formación y el desempeño laboral. Se ha optado por una metodología cuantitativa, analizando la Encuesta de Inserción Laboral de Graduados Universitarios de la Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU) para los años 2014 y 2017. Se trata de una muestra estratificada por titulación en la que han participado 17.337 y 15.563 respectivamente. Los resultados manifiestan que las características estructurales de los titulados universitarios, especialmente ser mujer, y educativas, como tener buenas notas y haber estudiado un grado que no sea del área de Humanidades, contribuyen a configurar su percepción más positiva sobre la transición al mercado laboral en términos de indicadores subjetivos de inserción. El análisis comparado entre las dos ediciones evidencia el efecto de la crisis económica y los indicios de recuperación, muy pronunciada en el caso del área de Ing. y Arquitectura. Finalmente, Bolonia y el aprendizaje por competencias han dado sus frutos, pese a que será necesario seguir trabajando en políticas orientadas al seguimiento y acompañamiento del estudiante en la transición al trabajo. This article analyses the quality of access to the labour market for Catalan graduates three years after obtaining a university degree. The labour integration process is studied on the basis of subjective indicators of the term from an equity perspective. For this purpose, job satisfaction has been investigated, as well as the assessment of the skills acquired at university and their usefulness in the labour market, and whether students perceive a balance between training and job performance. A quantitative methodology has been chosen, working with secondary data from the Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU) for the years 2014 and 2017. The results show that the structural characteristics of the university graduates, especially being women, and educational characteristics, such as having good grades and having studied a degree that does not belong to the area of Humanities, contribute to configuring a more positive perception of the transition to the labour market. The comparative analysis between the two editions evidences the effect of the economic crisis and the signs of recovery, very pronounced in the case of the area of Engineering and Architecture. Finally, the Bologna reform and competence-based learning have given rewards, even though it will be necessary to continue working on policies aimed at monitoring and guiding student in the process of transition to the labour market.