As cidades estão em constante desenvolvimento, buscando atender as demandas populacionais do meio urbano, nesse sentido, torna-se necessário abrir espaços de produção e reprodução do capital. O uso exagerado de recursos naturais faz com que haja uma urgência de pensamentos e atitudes voltadas a implementação de construções sustentáveis e ecológicas, haja vista, são grandes aliadas ao meio ambiente como um todo. Assim, a Casa Popular Eficiente da Universidade Federal de Santa Mara, têm o propósito de apresentar materiais de baixo custo e que impactem minimamente o meio ambiente, bem como, experimentos que fazem o uso de recursos naturais em prol da comodidade e humana. A partir da Avaliação Pós- Ocupação é possível fazer uma análise minuciosa dos materiais (telha tetra pak, tijolo solo-cimento, esquadrias de eucalipto, PVC reciclado e dos experimentos (brise vegetal, sistema de calefação, ventilação cruzada). Assim, o presente artigo tem como objetivo apresentar os materiais presente na CPE da UFSM, a partir da Avaliação Pós- Ocupação.

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A pandemia do COVID-19 chegou de modo que a escola teve que sair do seu espaço físico. O desafio foi muito grande, e, constantemente, estamos percebendo a superação do professor em incríveis relatos presentes em diferentes plataformas de divulgação. O livro "Crianças e Docência: Experiências para além da escola", propõe-se a ser mais uma plataforma de divulgação e construção de redes de diálogos entre diferentes experiências exitosas no ambiente escolar fora do espaço físico, seja no momento da pandemia, ou no período pré-pandemia, em que muita coisa boa já acontecia e a escola demonstrava o seu valor, contribuindo para a justiça social.Os capítulos iniciais focarão em algumas reflexões relacionadas à pandemia e ao espaço escolar. Em seguida, teremos algumas reflexões que são necessárias nesse momento em que a escola precisa romper fronteiras e ir para além do seu espaço físico. Por fim, encerraremos o livro com experiências exitosas de áreas de conhecimentos específicos: Matemática, Português, Educação Física e Ciências.Raquel Conte, no capítulo 1, escreve sobre "os novos arranjos da infância diante da pandemia". O seu texto discute o impacto do isolamento social e do uso de tecnologias digitais na educação à distância para o desenvolvimento emocional infantil.A autora alerta que, apesar do período de pandemia, a escola e seu papel na vida das famílias podem ser primordiais para que as crianças pequenas superem suas dificuldades em relação ao vínculo fusional com a mãe, ou ainda, que as crianças maiores ampliem suas redes de contato.No capítulo 2, que tem como título "Pandemias e educação: um panorama histórico entre a gripe espanhola e a COVID-19", o autor Lucas Mattos, convida-nos a refletir e comparar a educação no período de pandemia atual e a pandemia da gripe espanhola. É importante notar que, por meio do seu texto, fica claro o pouco investimento na educação do nosso país, resultando em uma estrutura precária e frágil para enfrentar um problema tão complexo como uma pandemia.Em seguida, no capítulo 3, temos "Os desafios na implantação do ensino remoto emergencial em tempo de pandemia: um vislumbre sobre as dificuldades tecnológicas e na saúde do professor". Alexandre Coqui e Douglas Santos, relatam a experiência vivenciada em Jacaraci, na Bahia, frente à complexidade que a Secretaria