As metodologias em educação musical difundidas a partir do século XX são amplamente discutidas levando em conta a execução, a escuta ativa e a criatividade. Neste contexto faz se necessário a elaboração de atividades que considerem estas práticas como elementos essenciais na experiência musical vivenciada em sala de aula. Destaca-se o desenvolvimento de atividades pedagógicas voltadas à criação musical, atividades estas realizadas no Projeto Guri a partir do ano de 2011. Tais atividades podem ser consideradas como indicativos de uma prática pedagógica contextualizada com as propostas metodológicas aqui apresentadas.

As decisões ligadas ao planejamento urbano na cidade privilegiam determinadas classes sociais em detrimento de outras, intensificando ainda mais o caráter desigual da cidade. Todavia, o planejamento deve ter como objetivo essencial em sua elaboração, amenizar as desigualdades inerentes do próprio processo de produção do espaço urbano a fim de alcançar a justiça social. No entanto, o planejamento possui faces distintas, as quais dão origem a conflitos e disputas, e apontam novos caminhos para que ele - o planejamento – seja posto em prática no intuito de minimizar as desigualdades existentes.

O presente texto visa introduzir a discussão acerca da desigualdade social estabelecida e situada no território nacional brasileiro e notadamente no estado de São Paulo. A desigualdade será investigada através da interpretação geográfica, sobretudo pela leitura, análise e aproximação das conceituações do geógrafo brasileiro Milton Santos. O primeiro esforço, portanto, é compreender aspectos de sua teoria, geralmente alocada entre a geografia física e a geografia humana. No entanto, a iniciativa de fundamentar a abordagem através desse pressuposto teórico-metodológico, tem como objetivo último evidenciar o quanto o prédio e a própria Escola, em parâmetros gerais, se tornaram, desde as bases (engenharia e arquitetura), contribuição para a formação da paisagem de um determinado território, seja de periferia ou de centro, mas também, contribuição para a manutenção de um status quo de desigualdade nas dinâmicas da relação social. Portanto, a partir do Estruturalismo, pretende-se contribuir para a maior compreensão acerca das determinações basilares e, por vezes invisíveis, da influência da sociedade de Capital no que se refere à estratificação social através da escola como locus. Palavras-chave Geografia, Escola, Objeto, Ação   THE NATURE OF SCHOOL SPACE: contributions of Geography to the school concept of among object and action systems Abstract This text aims to introduce the discussion about the social inequality established and located in the Brazilian national territory and notably in the São Paulo state. Inequality will be investigated through geographic interpretation, above all, by reading, analyzing and approximating the concepts of the great Brazilian geographer, Milton Santos. The first effort, therefore, is to understand aspects of his theory, generally allocated between physical geography and human geography. However, the initiative to substantiate the approach through this theoretical-methodological assumption, has the ultimate objective of showing how the building and the School itself, in general parameters, have become, since its strategic planning, with engineering and architecture assumptions, contribution for the formation of the landscape of a given territory, whether in the periphery or in the center, but also a contribution to the maintenance of an unequal status quo in the dynamics of social relations. Therefore, from Structuralism, it is intended to contribute to a greater understanding of the basic determinations and, sometimes invisible, of the influence of Capital society with regard to social stratification through the school as locus. Keywords Geography, School, Object, Action

A pandemia trouxe inúmeros desafios para o Mercado Comum do Sul (Mercosul). Tais desafios culminaram em uma crise sanitária, política e econômica para qual o bloco não tem conseguido apresentar respostas efetivas quanto à coordenação de políticas no âmbito regional. A análise sobre as discussões contemporâneas acerca da pandemia no bloco não pode ser feita se desconsiderarmos que o Mercosul vem passando por um contexto de crise na integração regional desde 2016, com a mudança no cenário político dos Estados Partes. O objetivo deste trabalho é analisar o debate acerca da saúde no Mercosul em tempos de pandemia. A metodologia utilizada incluiu a revisão bibliográfica sobre o tema, bem como a análise de notícias acerca das medidas para conter a expansão da pandemia e seus desdobramentos, publicadas em 2020 no site oficial do bloco.

Homenagema a Eliseu Savério Sposito