Este artigo relata as concepções ambientais de estudantes do ensino fundamental menor em duas escolas do município de Soure – PA e a contribuição de uma trilha ecológica como recurso pedagógico para ampliação de suas concepções. O estudo foi conduzido em quatro etapas: aplicação de mapas mentais para avaliação dos conhecimentos prévios, palestra sobre a importância dos manguezais, caminhada em uma trilha ecológica e aplicação de mapas mentais para verificação das concepções adquiridas. A prática possibilitou aos alunos o incremento de suas concepções a respeito do meio ambiente a sua volta, o qual era muitas vezes visto somente como natureza intacta onde o ser humano não era parte integrante.