Objetivo: descrever a assistência de enfermagem na prevenção e no tratamento do câncer de colo de útero. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada em maio de 2021, de acordo com a seguinte questão de pesquisa: “quais os cuidados de enfermagem têm sido empregados na prevenção e na assistência à mulheres com câncer de colo do útero?”. A partir dos descritores: Neoplasias do Colo do Útero, Câncer de Colo do Útero, Cuidados de Enfermagem, Assistência de Enfermagem e Assistência à Saúde, nas bases de dados MEDLINE, BDENF e LILACS. Foram selecionados 10 artigos. Resultados: os artigos selecionados apontam a consulta de enfermagem como importante ferramenta para realização de educação em saúde voltada a prevenção, com enfoque na busca ativa e incentivo para a realização do exame Papanicolaou, além do apoio biopsicossocioespiritual, solicitação e avaliação de exames, apoio a cliente e familiares durante o diagnóstico, tratamentos e prognóstico como principais intervenções a serem realizadas pela enfermagem. Conclusão: o enfermeiro é um importante agente atuante na prevenção e detecção dos vários tipos de doenças e condições da população. No cuidado direcionado à mulher com câncer de colo do útero, o enfermeiro desempenha um importante papel no rastreamento, na detecção, na orientação, na implementação de cuidados. Espera-se que os resultados deste estudo auxiliem os profissionais de enfermagem na reflexão crítica da sua própria prática assistencial.

Os primeiros socorros são cuidados iniciais destinada a proteger a vida. Evidencia-se desempenho insuficiente de professores para agir em situações de emergência, destacando a necessidade de treinamentos. Objetivou-se descrever os primeiros socorros nas escolas com enfoque no conhecimento e capacitação de professores. Revisão integrativa da literatura, a partir dos descritores Capacitação, Intervenção, Treinamento, Primeiros Socorros e Escola, combinados por meio operadores booleanos AND e OR nas bases de dados SciELO, BDENF, MEDLINE, CINAHL, Scopus e Web of Science. Foram incluídos estudos publicados entre 2016 e 2022 nos idiomas inglês e português, com amostra final de 15 artigos. Identifica-se intervenções e práticas como: atividades educativas e simulação realística para manejo inicial de complicações de saúde e promoção de autoconfiança; prática interativa baseada em palestras; treinamento em vídeos; jogos; discussões interativas; resoluções de casos e problemas em possíveis cenários; e treinamento on-line. Espera-se que os resultados elencados possam ser utilizados de forma a elucidar a necessidade de atualização e busca por capacitação de professores de todos os níveis de ensino, sobre primeiros socorros.