Diversos são os conceitos e tendências da educação ambiental e estes influenciam os Programas de Educação Ambiental (PEAs) envolvidos nos processos de licenciamento ambiental (LA). Assim, o artigo identificou as tendências presentes nos PEAs propostos no âmbito do LA federal de hidrelétricas. A metodologia empregada baseou-se em um quadro de referência com tendências político-pedagógicas da educação ambiental e em análise documental dos estudos envolvidos no licenciamento. Os resultados indicaram a predominância da abordagem conservacionista e a tímida presença da pragmática e da crítica. As discussões possibilitaram uma reflexão quanto à elaboração dos PEAs e a educação ambiental preconizada no processo de licenciamento ambiental federal.

A concretização deste trabalho não seria possível sem a colaboração, estímulo e empenho de diversas pessoas. Quero expressar minha eterna gratidão a todos/as aqueles, que diretamente e/ou indiretamente me auxiliaram em todo o processo.Mas principalmente ao meu querido companheiro Hélio que me fortaleceu e encorajou em diversos momentos de superação, aos meus pais, irmão e amigos/as que contribuíram para afirmar os valores da cooperação, da solidariedade, do respeito e da persistência.Em especial à querida orientadora, a Profª Dra. Fernanda Brando, que além de me direcionar a trajetória da pesquisa no PROFCIAMB se tornou uma grande amiga. Agradeço a banca examinadora de qualificação, Profª Dra. Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP/Bauru) e Prof. Dr. Frederico Yuri Hanai (UFSCar) pelas suas grandiosas contribuições e sugestões. Dedico este trabalho a todos os Educadores, em especial aos sujeitos participantes desta pesquisa. Aos meus colegas, docentes e ao setor da secretaria do PROFCIAMB/USP e EESC/USP, aos colegas do LEDIB/USP em especial a aluna Andreia Dom Bosco, pelo apoio técnico e operacional na atividade e pelos demais por compartilharem diversos ensinamentos, vivências e experiências, mesmo que a distância. A gestão da Seção Experimental de Bento Quirino em São Simão -SP , em especial ao Maicon, ao Paulo Ruffino e Sr. Domingos pelo grande apoio no processo de execução deste, ao departamento de Meio Ambiente e Educação de São Simão. À Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e à Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico (ANA) pelo estímulo à pesquisa em defesa do Meio Ambiente. RESUMO CARVALHO, Denici Laura. Trilha ecológica interpretativa: Uma abordagem participativa em ações educacionais no Cerrado. 2022. 81f. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de

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