Samenvatting COVID-19 heeft veel impact gehad op de zorg en veel geëist van verpleegkundigen. Tijdens de eerste coronagolf lag de druk vooral bij de Intensive Care (IC)-afdelingen. Om aan de verpleegkundige zorgvraag te kunnen voldoen, werd er gewerkt met tijdelijke, wisselende teams waarin IC-verpleegkundigen samenwerkten met ondersteunende zorgprofessionals (‘cross-boundary teaming’). Het doel van dit artikel is om inzichtelijk te maken hoe teaming vorm heeft gekregen op de IC-afdelingen tijdens de eerste COVID-19-golf en welke kansen en uitdagingen dit dynamische en flexibele teamwerk biedt voor teamsamenstellingen in de toekomst. Naar aanleiding van interviews met zorgprofessionals die op de IC-werkvloer stonden, kunnen we concluderen dat ‘vele handen niet noodzakelijk lichter werk maken’. Grenzen vervaagden en de saamhorigheid tijdens de acute crisissituatie zorgde voor ruimte om te experimenteren met taak- en rolverdeling. Tegelijkertijd was er juist een sterke behoefte aan vaste taakafbakening en ontstonden er conflicten op het gebied van veranderende verantwoordelijkheden. Het arbeidsmarktekort en de verwachting dat er structureel meer IC-bedden nodig zijn, benadrukken het belang van investeren in beschikbare capaciteiten en alternatieve teamsamenstellingen. De geleerde lessen uit de COVID-19-crisis kunnen bijdragen om verdere veranderingen in gang te zetten en vorm te geven.

Nurse clinician‐scientists are increasingly expected to show leadership aimed at transforming healthcare. However, research on nurse clinician‐scientists' leadership (integrating researcher and practitioner roles) is scarce and hardly embedded in sociohistorical contexts. This study introduces leadership moments, that is, concrete events in practices that are perceived as acts of empowerment, in order to understand leadership in the daily work of newly appointed nurse clinician‐scientists. Following the learning history method we gathered data using multiple (qualitative) methods to get close to their daily practices. A document analysis provided us with insight into the history of nursing science to illustrate how leadership moments in the everyday work of nurse clinician‐scientists in the “here and now” can be related to the particular histories from which they emerged. A qualitative analysis led to three acts of empowerment: (1) becoming visible, (2) building networks, and (3) getting wired in. These acts are illustrated with three series of events in which nurse clinician‐scientists' leadership becomes visible. This study contributes to a more socially embedded understanding of nursing leadership, enables us to get a grip on crucial leadership moments, and provides academic and practical starting points for strengthening nurse clinician‐scientists' leadership practices. Transformations in healthcare call for transformed notions of leadership.

No abstract