Objetivo: refletir sobre a saúde mental dos profissionais de enfermagem brasileiros no contexto da pandemia COVID-19.Desenvolvimento: o atual surto da doença causada pelo Coronavírus, a COVID-19, está ocasionando prejuízos enormes para todo o mundo e tende a provocar pânico generalizado na população. Diante dessa realidade, os profissionais da enfermagem fazem parte de um dos grupos mais afetados, expostos ao risco de contágio e da dor emocional que afeta consideravelmente a saúde mental. Assim, o Conselho Federal de Enfermagem determinou à Comissão Nacional de Enfermagem em Saúde Mental para efetivar atendimento a esses profissionais que se encontram na linha de frente na atuação da pandemia.Conclusão: para atingir esse objetivo, elaborou-se o projeto de Atendimento de Enfermagem em Saúde Mental aos profissionais de enfermagem na pandemia. Depois dos primeiros trinta dias de atendimentos, os sentimentos mais emergentes foram: ansiedade, medo, ambivalência, depressão e exaustão.

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A participação de delegações do Cofen em dois eventos internacionais na nossa América Latina representa o efetivo interesse do Conselho Federal em estreitar os laços com a enfermagem latinoamericana, na busca de estratégias de ação que permitam a aproximação dos profissionais, tendo em vista medidas necessárias e relevantes para o desenvolvimento profissional da enfermagem e atenção qualificada à saúde da população.

Objetivo: Analisar a regulação da Educação a Distância em cursos de Enfermagem no Brasil e as ações e reações do Conselho Federal de Enfermagem. Metodologia: Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e analítico, por meio da técnica de investigação documental em sites governamentais, elegendo o campo das políticas públicas brasileiras de educação de Enfermagem. Resultados: Frente aos inúmeros cursos, surgiu uma vasta legislação da Educação a Distância que, ao longo do tempo, flexibilizou os requisitos. Pode-se observar que há uma distorção entre o número de vagas na modalidade à distância e o número de matrículas efetivadas. Conclusão: A legislação sobre o ensino à distância no Brasil sofreu várias atualizações e flexibilizações. O Conselho Federal de Enfermagem expõe sua preocupação com a qualidade do ensino superior brasileiro, em especial com a modalidade à distância, inaceitável para a formação de profissionais de saúde, em especial de Enfermagem.Descritores: Enfermagem, Avaliação Educacional; Instituições de Ensino Superior; Educação em Enfermagem; Educação a Distância.REGULATORY STANDARDS OF NURSING DISTANCE COURSES: ACTIONS AND REACTIONS OF THE FEDERAL COUNCIL OF NURSINGObjective: To analyze the regulation of distance education courses in Nursing in Brazil and the actions and reactions of the Federal Nursing Council. Methodology: This is an exploratory, descriptive and analytical study, through the technique of documentary research in government websites, electing the field of Brazilian public policies of higher education. Results: In front of the numerous courses, a vast legislation appeared, seeking to demand flexible requirements in Distance Education. Conclusion: The Legislation on distance education in Brazil has undergone several updates and has become more flexible. The Federal Nursing Council expresses its concern about the quality of Brazilian higher education, especially with the modality in distance, unacceptable for the training of health professionals, especially Nursing.Descriptors: Nursing; Educational Evaluation; Higher Education Institutions; Nursing Education; Distance Education.NORMAS REGULADORAS DE CURSOS A DISTANCIA DE ENFERMERÍA: ACCIONES Y REACCIONES DEL CONSEJO FEDERAL DE ENFERMERÍAObjetivo: Analizar la regulación de la Educación a distancia en cursos de Enfermería en Brasil y las acciones y reacciones del Consejo Federal de Enfermería. Metodología: Se trata de un estudio exploratorio, descriptivo y analítico, por medio de la técnica de investigación documental en sitios gubernamentales, eligiendo el campo de las políticas públicas brasileñas de educación de la enseñanza superior. Resultados: Frente a los innumerables cursos, surgió una vasta legislación buscando exigir en la Educación a distancia requisitos flexibilizados. Conclusión: La Legislación sobre la enseñanza a distancia en Brasil sufrió varias actualizaciones y flexibilizaciones. El Consejo Federal de Enfermería expone su preocupación por la calidad de la enseñanza superior brasileña, en especial con la modalidad en la distancia, inaceptable para la formación de profesionales de salud, en especial de Enfermería.Descriptores: Enfermería; Evaluación Educativa; Instituciones de Enseñanza Superior; Educación en Enfermería; Educación a Distancia.

Despite the fact that alcoholism is a severe public health problem of worldwide proportions, only a limited number of medications is used as coadjuvant treatment. The objectives of this study were to analyse the use of disulfiram for alcohol-dependent patients and the immediate interruption of treatment following medication prescription. This is a transversal study of 810 patients who attended the Alcohol and Drug Research Unit (UNIAD) during the 2000-2006 period. The study showed that both male and female patients who had remained under treatment during the first year used proportionally more disulfiram than those who remained for lesser time under treatment, and immediate treatment interruption was statistically more significant in this latter group of patients after prescription of this medication. Although disulfiram is an old medication, it seems that this drug can be useful for keeping alcohol-dependent patients under outpatient treatment.