Na contemporaneidade, a mulher tem exercido uma diversidade de papéis culturais, seja como cuidadora e mantenedora do lar, ou como empresária administradora e provedora de serviços. O processo saúde doença da mulher é marcado por situações de sofrimento caracterizado pelo estresse constante, independente do papel que ela ocupa socialmente. Experiências da Terapia Comunitária, com mulheres tem sido uma estratégia adotada pelas equipes de saúde da família para enfrentar sofrimentos emocionais originados no cotidiano. O objetivo deste estudo foi conhecer as contribuições da Terapia Comunitária no cuidado com mulheres usuárias dos serviços da Estratégia saúde da Família. Trata-se de um estudo exploratório realizado no município de Vila Flor, Rio Grande do Norte, com 13 mulheres que participaram das rodas de terapia, durante o período de maio a agosto de 2008. O material empírico foi produzido por meio entrevistas seguido da análise dos discursos. Os dados permitem a afirmação de que as mulheres ao compartilharem seus problemas receberam apoio do grupo, refletindo no alívio do sentimento de dor que estava associado à perda de pessoas  queridas. Pode-se inferir que os encontros promoveram o resgate do atributo resiliente, contribuindo para empoderamento, intensificando a autonomia e auto-estima, fortalecendo vínculos familiares, sociais, comunitários e espirituais.

RESUMO: Para a Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa há dois megagrupos populacionais. Representando o primeiro grupo, estão idosos considerados independentes e o segundo envolve idosos frágeis. Nessa realidade se encontra inserida a Terapia Comunitária como espaço de partilha e promoção da saúde mental do idoso. Este estudo teve como objetivo conhecer as contribuições da Terapia Comunitária na vida dos idosos. Trata-se de um estudo exploratório com uma abordagem qualitativa, realizado com 19 idosos, em um município do Rio Grande do Norte. Utilizou-se um roteiro de entrevista e um caderno de campo. Emergiram as categorias temáticas: sentimento de empoderamento, partilha de experiências, contribuições da terapia comunitária e mudança de comportamentos revelando que a Terapia Comunitária representa uma estratégia de enfrentamento de desafios vivenciados no cotidiano dos idosos que frequentam os encontros, possibilitando uma significativa melhoria da autoestima e construção da teia de solidariedade na comunidade.DESCRITORES: Saúde mental. Idosos. Atenção primária à saúde. Enfermagem. PROMOTING ELDERLY MENTAL HEALTH IN BASIC CARE:COMMUNITY THERAPY CONTRIBUTIONS ABSTRACT: To the Brazilian National Elderly Health Policy, there are two population megagroups. Representing the first group are the senior citizens considered to be independent, while the second involves fragile senior citizens. Community Therapy is found to be inserted in such a reality as a space to share and to promote elderly mental health. The objective of this study is to better understand the contributions of Community Therapy in the senior citizens' lives. This is an exploratory study with a qualitative approach carried out with 19 senior citizens in a municipal district of Rio Grande do Norte, Brazil, using a structured interview and field notebook to collect the data. The following thematic categories emerged: sense of empowerment, sharing experiences, contributions of community therapy, and behavioral changes, revealing that Community Therapy represents a strategy which faces challenges lived in the dayto-day lives of the senior citizens who frequent the encounters. This makes a significant improvement of the community's self-esteem and the construction of a network of solidarity possible in the community.DESCRIPTORS: Health mental. Aged. Primary health care. Nursing. LA PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL DE LOS ANCIANOS EN LA ATENCIÓN BÁSICA: LAS CONTRIBUCIONES DE LA TERAPIA COMUNITARIARESUMEN: La Política Nacional de Salud para los Ancianos incluye dos grandes grupos poblacionales: el primero, representado por los ancianos que son considerados independientes, y el segundo por los ancianos frágiles. Es en esa realidad en la que se inserta la Terapia Comunitaria como un espacio para compartir y promover la salud mental de los ancianos. El objetivo del estudio fue conocer las contribuciones de la Terapia Comunitaria en la vida de los ancianos. Se trata de un estudio exploratorio con abordaje cualitativo, realizado con 19 ancianos, en un municipio de...

As abordagens pedagógicas adquirem papel prioritário na relação ensino-aprendizagemnas escolas de enfermagem pela responsabilidade em relação à formação, estímuloà reflexão e superaçãodos desafios cotidianos. Este estudo objetivou desvelar a contribuição das abordagens pedagógicas para a formação de discentes ingressantes do curso de Bacharelado em Enfermagem de uma instituição federal de ensino superior do nordeste brasileiro. Pesquisa descritiva, exploratória, com abordagem qualitativa, ancorada metodologicamente no Materialismo Histórico e Dialético (MHD). Os dados foram coletados através de entrevistas e processados pela técnica de análise de discurso proposta por Fiorin.Foi possível emergir a categoria analítica: O discente ingressante e seu contato com as abordagens pedagógicas do curso de enfermagem, e três categorias empíricas: 1. Disciplinas de identificação dos entrevistados; 2. Ênfase nos aspectos metodológicos do ensino e 3. Abordagem pedagógica dos docentes na visão discente.Foi possível constatar que a maioria dos discentes apontao uso de abordagens pedagógicas socioculturais em sala de aula, convergindo para uma formação acadêmica preocupada com o aspecto crítico e reflexivo desde o início da formação do enfermeiro gestor. Palavras-chave:Educação Superior. Bacharelado em Enfermagem. Gestão em Saúde. Estudantes de Enfermagem. Docentes de Enfermagem.

RESUMOAs diretrizes curriculares nacionais elucidam a formação crítica e reflexiva do exercício profissional em enfermagem, com características inovadoras sintonizadas com uma nova visão de mundo convergente com a gestão em serviços de saúde. Objetivou-se conhecer a avaliação das disciplinas que desenvolvem o tema gestão em serviços de saúde e enfermagem sob a ótica dos concluintes do curso de bacharelado em enfermagem. Pesquisa descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa, ancorada no materialismo histórico e dialético, realizada no período de novembro a dezembro de 2013, com dez estudantes concluintes de enfermagem, em um campus de expansão de uma universidade federal. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e analisados pela técnica de análise de discurso. Foi possível identificar quatro categorias empíricas: Várias interfaces da metodologia de ensino; Teoria versus Prática: em busca da práxis; Estágio supervisionado em enfermagem: relembrando as aulas de administração; e Qualificação para gestão: instrução formal versus mercado de trabalho. Conclui-se que se faz necessário maior aproximação com a realidade, aumento da carga horária das Disciplinas "Administração e Gestão em Serviços de Saúde e Enfermagem" e inclusão das atividades teórico-práticas em serviços de saúde; desse modo, possibilitando a práxis que a legislação preconiza.Palavras-chave: Instituições acadêmicas. Gestão em saúde. Enfermagem. INTRODUÇÃOOs termos "administração" e "gestão" abrangem algumas definições que devem ser diferenciadas. Um dos conceitos diz que administração é o direcionamento racional das atividades de uma organização cujas funções se enquadram no planejamento, organização, direção e controle de todas as atividades diferenciadas pela divisão de trabalho, as quais ocorrem dentro da organização (1) . Por sua vez, a gestão converge para o controle da qualidade com foco no relacionamento com o trabalhador, conhecimento dos clientes e seus desejos através da pesquisa de mercado elucidando o conceito de sistema aberto (2)

RESUMOObjetivou-se sumarizar o conhecimento científico produzido entre os anos 2009 e 2015 acerca do papel da enfermagem frente à promoção da saúde de crianças em creches. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada em abril de 2015, a partir das bases de dados MEDLINE, LILACS, BDENF e a biblioteca eletrônica SCIELO, utilizando os descritores "Saúde da criança AND Enfermagem AND Creche" e "Saúde da criança AND Enfermagem. A amostra foi composta por sete artigos.A análise foi realizada utilizando-se a técnica de analise de conteúdo, a partir da qual os achados foram elencados três categorias temáticas, que apontaram a relevância da atuação do enfermeiro diante das dificuldades apresentadas pelos pais para conduzirem as crianças até os serviços de saúde para consulta de puericultura; bem comopara educação dos pais frente às dúvidas e tabus sobre o cuidado com a saúde das crianças e;ainda, perante a falta de preparo dos profissionais da creche para promoção da saúde da criança. Percebe-se que a inserção do enfermeiro na creche ainda é heterogêneaEspera-se que estudo venha despertar e fortalecer a parceria entre profissionais de saúde e educação, para a melhoria na qualidade da atenção primária à saúde da criança, família e comunidade com foco na integralidade em consonância com o Sistema Único de Saúde. Palavras-chave: Saúde da criança. Enfermagem. Creche. ABSTRACTThis study aimed to summarize the scientific knowledge produced between the years 2009 and 2015 on the role of the nursing health promotion of children in day care. This is an integrative literature review, held in April 2015, from the MEDLINE, LILACS, BDENF and electronic library Scientific Electronic Library Online (SciELO) using the keywords "Health AND Nursing AND Creche child "and" Health aND nursing child. The sample consisted of seven articles. The analysis was performed using the content analysis technique, from which the findings were listed three thematic categories, which pointed out the relevance of the nurse's performance on the difficulties faced by parents to drive children to the health services for childcare consultation; as well as education of parents facing doubts and taboos about the care of children's health and; yet, given the lack of preparation of the nursery for child health promotion professionals. It is noticed that the insertion of the nurse in the nursery is still heterogeneous expected to study will awaken and strengthen the partnership between health and education professionals, to improve the quality of primary health care of the child, family and community focused on completeness in line with the National Health System.