La gamificación y la realidad aumentada constituyen valiosas herramientas que sirven de intermediarios para mejorar la enseñanza y aprendizaje a través de las nuevas tecnologías de comunicación e información. El artículo se desarrolló bajo una metodología exploratoria, descriptiva de las categorías de gamificación, realidad aumentada, enseñanza y aprendizaje partiendo de las bases de datos, se procedió a realizar una revisión de la literatura en las principales fuentes como Redalyc, Scielo, Scopus, Sciencedirect, Google académico. El presente artículo está basado en las investigaciones de los siguientes autores Blásquez (2017); Akçayir et al (2016); Salvador (2021); Bursztyn et al (2017); Joo et al (2017) y Aguirre et al (2020). Tanto la gamificación y realidad aumentada constituyen pilares fundamentales en la formación de los discentes de todos los niveles educativos, es por ello que su aprovechamiento, facilita sobremanera el papel del docente y alumnos en el logro de los objetivos propuestos. Las herramientas didácticas como la realidad aumentada y la gamificación muestran grandes beneficios para el estudiantado en el proceso de enseñanza y aprendizaje sobre todo permite que los discentes desarrollen el pensamiento crítico, autonomía, cooperación, motivación los cuales constituyen aspectos fundamentales para lograr desarrollarse en la sociedad.

El Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo , es de las complicaciones más frecuentes por  COVID-19 , estadísticas llevadas por la Sociedad Medica Española reportan que el 33,8% de los pacientes hospitalizados lo presentan,  es la etapa más grave lesionando sus pulmones además de conllevar a complicaciones  sistémicas lo cual ha causado 50% de  la mortalidad según la Organización Mundial de la Salud, los informes iniciales de la presencia del virus en la ciudad de Wuhan (China), le reflejaban como neumonías, sin embargo posteriormente es reconocería como Síndrome Respiratorio Agudo Severo del Coronavirus 2 (SARS-CoV-2) Los riesgos y complicaciones en adultos mayores incrementan debido a las patologías asociadas a esta población vulnerable, con mayor incidencia por su mecanismo de transmisión cuando una persona infectada exhala gotitas y partículas respiratorias   muy pequeñas que contienen el virus pueden ser inhaladas por otras personas o depositarse en sus mucosas Entre los cuidados de enfermería están el monitoreo continuo los signos vitales estables, y el garantizar el aporte de oxígeno óptimo para mantener saturaciones mayores 90% se ha evidenciado que la posición de decúbito prono  reducirá el colapso total de los pulmones, y mejorar la ventilo perfusión por lo cual deben de apegarse a los protocolos para la prevención de lesiones tegumentarias para evitar lesión  por presión. Conclusiones: la mayor complicación del COVID-19 es el daño difuso alveolar y la fibrosis pulmonar, lo cual está afectando sin embrago se han establecidos protocolos terapéuticos. Se hizo la revisión documental, el cual es un proceso dinámico que consiste esencialmente en la recogida, clasificación, recuperación y distribución de la información Determinar el Cuidado de Enfermería en adultos mayores con Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo (SDRA) por Covid-19.

Introducción: Las lesiones por trauma del cuello pueden ser abiertas o cerradas y a su vez se clasifican en superficiales y profundas. La decisión quirúrgica depende de la determinación del compromiso de órganos vitales. Objetivo: Demostrar la importancia del conocimiento anatómico del cuello para establecer la trayectoria de la herida. Presentación del caso: Se reporta el caso de un paciente masculino de 27 años, quien recibe herida cortante en el cuello. El  paciente exhibía una herida extensa de tipo superficial en la zona II del cuello, cuya gravedad corresponde al grado 1, por tanto, se suturó la herida, luego se envió al paciente a su domicilio y control posterior para retiro de puntos. Los aspectos médicos legales en el presente caso van encaminados a brindar información relevante respecto al compromiso o no de algún órgano vital o grandes vasos, dicha información facilita al señor fiscal para el establecimiento del  tipo penal. Discusión: Es importante la presentación del caso ya que nos permite establecer el tratamiento médico que debe recibir el paciente en caso de heridas de cuello y su importancia médico legal para el establecimiento de un delito. Conclusiones: Para la determinación de la intencionalidad del presunto agresor es fundamental la íntima colaboración entre el fiscal que investiga el caso y el médico perito.

Vivimos una época de incertidumbres, marcada por grandes amenazas, pero también, y sobre todo, por enormes oportunidades. Cada crisis encierra la oportunidad de lo nuevo. Las tecnologías digitales modelan los distintos ámbitos de las relaciones sociales. La educación superior a nivel global enfrenta múltiples desafíos, tanto tecnológicos, pedagógicos, financieros, como organizacionales y sociales. La irrupción de la pandemia de la COVID-19 motivó el cese de las actividades presenciales del campus universitario en casi todos los países, obligando a migrar de forma abrupta, hacia soluciones digitales para mantener la continuidad del aprendizaje de sus estudiantes. El confinamiento social obligó a las Instituciones de Educación Superior a la innovación educativa, a generar nuevos espacios de aprendizaje y nuevas modalidades de educación. Por otro lado, la experiencia de la transición hacia la educación virtual ha puesto en evidencia las grandes desigualdades sociales y tecnológicas existentes entre países, instituciones educativas y estudiantes. Sin embargo, el COVID-19 puede ser acelerador de las grandes transformaciones que la educación superior, en el marco de la sociedad del conocimiento, demanda con urgencia. Es claro que la respuesta a todos estos desafíos educativos no radica en acciones individuales de personas o instituciones educativas aisladas, sino que se requiere colaborar con otras universidades públicas y privadas, así como los gobiernos de muchos países, para poder generar ideas y formular estrategias que permitan avanzar en la ruta de la mejoría de la calidad educativa. En este libro se aborda, desde la perspectiva del docente, la discusión de los tópicos más relevantes relacionados con la problemática de los cambios en la educación superior en el marco de la pandemia de la COVID-19: Desafíos, aprendizajes de calidad, virtualidad, desigualdades, escenarios futuros de la educación superior.

Una de las variantes preventivas  de la violencia que posee mayor factibilidad de aplicación, radica en la localización y  protección de los adultos mayores. Objetivo: Caracterizar al fenómeno del maltrato al adulto mayor denunciado en flagrancia en el período enero 2016 a diciembre del 2017 de la ciudad de Quito. Metodología: Se realizó un estudio epidemiológico descriptivo. Resultados: se estudiaron 219 casos en los cuales prevaleció el sexo masculino (55,7%), el estado civil casado (57,1%) e instrucción primaria (45,7%). Las agresiones se presentaron en la tarde (12:00 a 18:00) (36 %). Las lesiones fueron de carácter leve (85,4%), producidas por las extremidades del agresor (53%) y localizados en la cabeza (61,2%).  Conclusiones: se observó que el adulto mayor más vulnerable presenta bajos niveles de escolaridad, los agresores usan sus extremidades para agredirlos sobre todo en lugares de fácil acceso como la cabeza de las víctimas.