Objetivo: Conhecer a percepção do cuidador primário quanto à doença e ao cuidado com a criança com encefalopatia crônica não progressiva (ECNP). Métodos: Trata-se de um estudo de campo do tipo descritivo, com abordagem qualitativa, realizado em outubro de 2019 sobre a realidade que envolve o processo de cuidado de pacientes com ECNP. Entrevistaram-se nove cuidadores de pacientes atendidos em uma clínica municipal de fisioterapia de um município de pequeno porte do interior do Ceará, Brasil, por meio de entrevista semiestruturada, posteriormente analisada por meio da análise de conteúdo, emergindo as categorias temáticas: Limitações da criança com ECNP; Reações do cuidador ao diagnóstico da criança com ECNP; Perspectivas futuras da criança com ECNP; Preconceito com a criança portadora de ECNP; A criança portadora de ECNP sobrecarrega a saúde do cuidador. Resultados: Os resultados apontam que o cuidador primário passa por fases críticas, que iniciam com o diagnóstico, perduram durante o processo de cuidado e trazem receios futuros quanto ao prognóstico do quadro clínico, aceitação social, escolarização, mercado de trabalho e morte. Conclusão: Este estudo evidencia a necessidade de apoio dos profissionais de saúde para o tratamento e orientações para o cuidado adequado desse público.

Introdução: A Síndrome de Burnout (SB) surgiu na década de 1970, sendo caracterizada por três componentes: exaustão emocional, despersonalização e baixa realização profissional. Objetivo: Investigar, por meio da literatura, quais são os fatores associados à Síndrome de Burnout em docentes durante a pandemia da COVID-19. Método: Revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva. O levantamento nas bases de dados foi efetuado na MEDLINE e LILACS, por intermédio da BVS, e na LATINDEX, acessada pelo Portal de Periódicos da Capes. Os descritores utilizados foram: “burnout”, “docentes” e “COVID-19”, cruzados pelo operador booleano AND. Foram incluídos estudos primários, disponíveis com textos completos, entre 2020 a 2021, nos idiomas espanhol, inglês e português do Brasil. Foram excluídos estudos de revisão, estudos não avaliados por pares, artigos duplicados nas bases de dados, artigos incompletos, pesquisas que fugissem da temática e do objetivo deste trabalho. Resultados e discussão: Inicialmente, foram encontrados 22 artigos. Sendo 21 selecionados para análise, onde seis compuseram a revisão final. Os principais fatores relacionados a SB foram o excesso de atividades fora da sala de aula, aumento de reuniões, falta de treinamento, condições inadequadas relacionadas ao trabalho, excesso de cobrança, transformar o ambiente familiar em local de trabalho, dividir o computador com outros membros da família, entre outros. Considerações Finais: É essencial que ações sejam desenvolvidas, a fim de garantir a satisfação profissional dos professores, seja por meio de acompanhamento psicológico ou por intermédio de atividades que auxiliem a satisfação profissional nas instituições de ensino.