Resumo O estudo teve como objetivo analisar a opinião de profissionais quanto às potencialidades de um jogo de empresas dinamizado por um simulador organizacional para a gestão de projetos na formação de competências. A pesquisa de cunho descritivo foi realizada por meio de um levantamento de opinião com 21 profissionais da área de projetos de uma multinacional do setor automobilístico. O instrumento de coleta de dados foi baseado nos estudos de Carvalho e Rabechini Jr (2006) que analisaram as habilidades relevantes em gestão de projetos sob três aspectos: o gestor, a equipe e o contexto da organização para o desenvolvimento de projetos. No que se refere a abordagem do tratamento dos dados, o estudo utilizou-se de uma abordagem quantitativa. As opiniões dos profissionais revelaram a existência de distintas impressões quanto às contribuições da atividade vivencial na formação de competências. Foi possível perceber que as características dos grupos de profissionais de acordo com o perfil associado a experiência e cargo, determina uma avaliação diferente. De forma geral, os participantes indicaram que a atividade dinamizada pelo jogo de empresas promove contribuições na formação de competências em projetos.Palavras-chave: Gestão de projetos. Jogos de empresas. Simuladores organizacionais. AbstractThe study analyzed the opinion of professionals about the potential of a business game spurred by an organizational simulator for project management skills training. The descriptive research was conducted through a survey with 21 professionals projects of a multinational automotive industry. The relevant skills were analyzed in project management from three aspects: the manager, the staff and the organization's context for development projects. As regards the data processing approach, the study used a quantitative analysis in the responses measures. The opinions of the professionals have revealed distinct impression of the contributions of experiential activity in skills training. It could be observed that the characteristics of professional groups according to the profile associated with experience and position, determines a different assessment. In general, the participants indicated that the streamlined activity by business game help in development in skills training projects.

ResumoEstima-se que a automedicação atinja cerca de oitenta milhões de brasileiros e a dipirona é um dos analgésicos mais utilizados, entretanto esse fármaco pode causar conhecidas reações adversas como agranulocitose, nefrite intersticial, hepatite, alveolite, pneumonite e doenças cutâneas graves como síndromes de Seteves-Johnson e de Lyell, sendo motivo de restrição desse fármaco em muitos países. Dessa forma, o presente estudo visa analisar através de um estudo do tipo experimental, com abordagem quantitativa e descritiva, avaliar a toxicidade e identificar a concentração Letal 50% (CL50) da dipirona sódica gotas referência e da genérica, ambas disponíveis comercialmente e produzidas no Brasil, comparando-as entre si. Realizouse o ensaio de letalidade em Artemia salina de acordo com a metodologia descrita por Meyer (1982), com algumas modificações. Com a realização do teste de toxicidade em Artemia salina, para a dipirona genérica, a CL50 obtida após 24 horas foi de 986,9 µg/mL. Já a dipirona de referência apresentou CL50 de 654,1 µg/mL. Diante da análise da presente pesquisa, constatouse que a dipirona de referência apresentou indícios de toxicidade em naúplios do microcrustáceo Artemia salina apresentando uma CL50 ≤ 1000µg/mL. A dipirona genérica apresentou uma CL50 ≤ 1000µg/mL com intervalo acima de 1000 ug/mL indicando atoxicidade para essa amostra. Palavras-chave:Toxicidade. Dipirona. Artemia salina.Acute toxicity of brand-name and generic sodium dipyrone in vitro using the toxicity bioindicator Artemia salina Leach AbstractIt is estimated that self-medication reaches about 80 million Brazilians and dipyrone is one of the most commonly used analgesics. However, this drug can cause known adverse reactions such as agranulocytosis, interstitial nephritis, hepatitis, alveolitis, pneumonitis and severe cutaneous diseases such as Seteves syndromes -Johnson and Lyell, being a reason of restriction

O relato técnico tem como objetivo explicar a trajetória do desenvolvimento um simulador educacional (PMS-Sim), para tanto, foi contextualizado o projeto e seus componentes: o programa educacional (PVGP), a vivência gerencial (Jogo de gestão de projetos) e o simulador (PMS-Sim) e os atores envolvidos no seu desenvolvimento e aplicação por um processo longitudinal (seis anos) de análise em ambientes e níveis acadêmico-profissionais distintos. Dessa forma, a abordagem orientadora para o desenvolvimento analítico da solução ocorreu em três estágios e com triangulação multimétodo. Os estágios foram: (1) levantamento de opinião com análise quantitativa, (2) procedimentos mistos na adaptação acadêmica, e (3) levantamento de opinião e pesquisa qualitativa com participantes de incubadoras de empresas. Os resultados de cada um dos estágios permitem indicar o auxílio do sistema para a capacitação em gerenciamento de projetos, pois profissionais da área num ambiente organizacional relevaram a contribuição em vivenciar de forma segura as fases de um projeto, já em ambientes acadêmicos, alunos e docentes evidenciaram avanços do conhecimento em gestão de projetos. Para ambientes de inovação permitiu-se que o participante praticasse elementos de gestão de projetos dentro de uma empresa incubada.