No mercado da saúde, extremamente competitivo e voltado para inovações científicas e tecnológicas, vê-se cada vez mais a necessidade de implementar e aprimorar a administração organizacional, por meio do uso de ferramentas que norteiem a Gestão do Conhecimento (GC). Neste sentido, a presente pesquisa utiliza como metodologia a revisão integrativa da literatura e procura responder a seguinte pergunta: Como a maturidade da Gestão do Conhecimento contribui para o sucesso na administração de organizações em saúde? Um dos principais resultados observados é o de que modelos de maturidade da GC apoiam na identificação de oportunidades para o uso estratégico do conhecimento e para o aprimoramento do desempenho organizacional em saúde. Faz-se necessária a continuidade dos estudos e pesquisas para o aprimoramento do conhecimento relacionado ao tema e sua aplicabilidade junto às organizações de saúde.

O mundo vem passando por mudanças cada vez mais profundas e significativas, estando mais diversificado e interconectado. Vive-se uma era das conexões, de uma sociedade em rede, o que é proporcionado principalmente pela massificação do uso das tecnologias de informação e comunicação. Isto transforma também o mundo do trabalho, exigindo um novo perfil do trabalhador, cada vez menos um repetidor de tarefas e cada vez mais um solucionador de problemas. Isto, aliado ao fato de se presenciar uma nova geração que já nasceu em um mundo digital, exige mudanças no universo educacional, especialmente na educação profissional, tanto no âmbito pedagógico, quanto em um escopo tecnológico. Este artigo apresenta uma proposta de plataforma tecnológica de suporte aos processos de ensino e aprendizagem, com um foco na educação profissional, alinhada às necessidades de formação de um novo profissional, adequado às demandas do mundo atual e futuro. Tal proposta apresenta oito principais elementos: dispositivos de projeção e interação, ambiente virtual de aprendizagem (AVA), banco de recursos didáticos, portfólio digital, ferramentas de comunicação e colaboração, simulações, jogos e acesso remoto a laboratórios. Sua aplicação, sustentada por uma proposta pedagógica adequada, resulta em uma educação profissional mais significativa e alinhada às necessidades do mundo do trabalho atual e futuro.