The article deals with the organization of project training within the university education through the construction of individual educational routes. The authors believe that the value orientationsand the motivationsystem are not only interrelated, but also mutually influence each other, which confirms the need to study value orientations when building an individual route. Based on the Milton Rokich questionnaire, the authors identify three groups of students based on their value orientations. The stages of building individual educational routes are also presented.

The article links with methodological analysis and review of the foundations presented in various scientific sources, features of process modelling and models structuring for training specialists in special economic zones for manufacturing enterprises. Modelling is a key tool for building a competency model of a specialist demanded by industrial enterprises in PSEDA.

Проблема и цель. Исследуется проблема формирования предпринимательских компе-тенций в ответ на требования мирового рынка труда к современному выпускнику вуза. Эта тематика является актуальной, т. к. в мировом образовательном пространстве происходит принципиальное изменение всей системы высшего образования и организационной структуры вузов -превращение их в университеты третьего поколения: проектно-ориентированные, ин-новационные, предпринимательские. Цель статьи -выявить уровень сформированности предпринимательских компетенций у студентов технического вуза в условиях перехода к уни-верситетам третьего поколения. Методология. В исследовании приняли участи 187 студентов различных направлений под-готовки третьего и четвертого курсов Национального исследовательского Томского политех-нического университета и 86 представителей бизнеса Кемеровской и Томской областей. Мони-торинг развития сформированности предпринимательских компетенций у студентов велся че-рез наблюдение, групповую работу над бизнес-кейсами, анкетирование, интервьюирование.Результаты. Авторами были выявлены критерии и уровни сформированности предпри-нимательских компетенций. Среди контингента студентов у большинства уровень сформиро-ванности предпринимательских компетенций находится на низком и среднем уровне. Заключение. Сформировать высокий уровень предпринимательских компетенций воз-можно при реализации в образовательном процессе вуза взаимодействия компетентностного, контекстного, проблемного и личностно-ориентированного подходов к обучению.Ключевые слова: педагогика; методы обучения; высшее образование; компетенции; пре-подаватель университета; образовательный процесс; предпринимательство.*Статья выполнена в Томском политехническом университете в рамках программы повышения конкурентоспособности Томского политехнического университета Ферейра Ронел -профессор, зав. кафедрой педагогической психологии, Университет Претории. E-mail: ronel.ferrea@up.ac.za Лизунков Владислав Геннадьевич -кандидат педагогических наук, доцент, кафедра эконо-мики и автоматизированных систем управления, Юргинский технологический институт (фи-лиал) Национального исследовательского Томского политехнического университета. E-mail: vladeslave@rambler.ru Полицинская Екатерина Викторовна -кандидат педагогических наук, доцент, кафедра эко-номики и автоматизированных систем управления, Юргинский технологический институт (фи-лиал) Национального исследовательского Томского политехнического университета. E-mail: katy031983@mail.ru Постановка проблемыПредпринимательство играет важную роль для стабильно развивающейся конку-рентной рыночной экономики и становления институтов гражданского общества. К. Шрамма, президент корпорации Kauffman Foundation, считает, что в основе конкуренции в США лежат вовсе не технологии, поскольку они общедоступны; не образование, которое в США хорошее, но не лучшее; не доступность финансовых средств, которые перемещаются из одной точки мира в другую щелчком мышки, а культура предпринимательства [12].Малый и средний бизнес в рыночной экономике -ведущий сектор, ...

The article considers the problem of qualified engineering personnel training in the mechanical engineering industry. The recommendations for a qualified specialist training with a high level of professional competencies are offered for the purpose of strengthening of Russia's unity and progressive development

Abstract. In the paper the authors consider the personality trait «creativity» as a potential opportunity of every person and as his/her need for being a unique personality. The authors suggest applying the problem-oriented approach to training and interactive training methods in the educational process of the higher education institution as their implementation allows not only encouraging students' thinking but also forming the creative constituent important for further professional activities and promoting solid career achievements.