O trabalho é um importante meio de integração à sociedade. No campo da deficiência, essa premissa está presente em diferentes dispositivos nacionais e internacionais de proteção de direitos, abordados neste estudo com o objetivo de refletir sobre a garantia de acesso de pessoas com deficiência ao trabalho no contexto do serviço público brasileiro. Foi realizada uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, a partir de dispositivos legais de abrangência nacional e internacional, publicados no período de 2014 a 2019. A busca por uma compreensão acerca da deficiência pautada na pluralidade humana e nas interações sociais ficou evidente, embora pulverizada nos diferentes dispositivos legais publicados ao longo do tempo.

As reflexões sobre a aprendizagem são desenvolvidas a partir de vertentes variadas, visto a característica transdisciplinar do fenômeno e, também, o alinhamento epistemológico seguido ao se tratar do tema. Nessa direção, considerado um posicionamento mais construtivista, este estudo tem como objetivo refletir sobre a aprendizagem colaborativa/coaprendizagem como estratégia para a educação continuada. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cuja proposta não contempla a verificação empírica, porém permite a construção de um arcabouço teórico para o aprofundamento da questão, quando na sua aplicação. Ao final da reflexão, considera-se que a aprendizagem colaborativa/coaprendizagem se alinha aos propósitos da educação continuada e, sendo assim, é, teoricamente, considerada uma estratégia válida.

O estudo de caso é aplicado em diferentes campos de estudo, para a apreensão de fenômenos cujas particularidades demandam um olhar aprofundado do pesquisador. Então, considerando-se que as pesquisas em Secretariado no Brasil trilham seu caminho em direção à solidificação científica, este estudo tem como objetivo refletir sobre a caracterização do Estudo de Caso nesse campo, a partir de uma pesquisa bibliográfica em artigos publicados pela Revista de Gestão e Secretariado, nas edições que compreendem o período dentre os anos de 2010 a 2019. Foram analisados artigos que apresentaram a expressão “estudo de caso” em seus respectivos títulos e/ou resumos. Os vinte estudos que atenderam aos critérios da pesquisa foram considerados a partir de categorias analíticas, norteadas por uma perspectiva construtivista social. Os dados coletados evidenciaram que a aplicação do estudo de caso é predominantemente de natureza intrínseca, direcionada ao entendimento das particularidades do caso. Os estudos, além disso, apresentaram fragilidades em fornecer subsídios ao leitor para a compreensão do caminho trilhado pelo pesquisador, bem como para a apreensão do caso enquanto um sistema integrado, conectado às diferentes forças que impactam sobre suas características e seus elementos constituintes.

A Espiritualidade no Ambiente de Trabalho (EAT) reúne abordagens teóricas que discutem o reflexo da espiritualidade nas relações de trabalho e nas organizações. Nesse contexto, a espiritualidade é compreendida como uma conexão com algo que transcende ao sujeito, independente de aspectos religiosos. Diante da valorização das habilidades comportamentais pelas organizações, este estudo tem como objetivo central refletir sobre a influência da EAT na atuação dos Secretários Executivos de uma empresa privada, de atuação nacional no segmento jurídico. Trata-se de um levantamento de campo, com objetivo exploratório e abordagem quali-quantitativa, em que a coleta de dados foi realizada por questionário estruturado, construído e analisado a partir de categorias respaldadas pela EAT. A amostra contou com treze participantes, de diferentes regiões do país, que exercem funções de Secretário Executivo na organização pesquisada. Dentre os resultados, observa-se que a espiritualidade, na percepção do profissional de Secretariado Executivo, ainda não integra deliberadamente as práticas de gestão de pessoas da empresa, sob a égide da EAT. No entanto, os participantes reconhecem a relevância da temática e o seu impacto no desempenho profissional.