The impact of the internal armed conflict in Peru (1980-2000) was felt in many regions in this South American country, and especially in rural regions such as the Southern Andean province of Cotabambas in the Apurímac department. This article describes and analyzes the actions and results of a community mental health project in this area that aimed to address the conflict's aftermath. The intervention used participatory strategies to identify the communities' prioritized problems, established actions appropriate to the cultural characteristics of the population, and implemented creative and recreational initiatives that responded to communities' needs. Based on democratic dialogue, horizontal relations, and reciprocity, the targeted communities became protagonists in the process of psychosocial transformation that fostered individual and collective exercise of rights, individual human development, and democratic community building.

Aportes y reflexiones de la formación en psicología comunitaria PUCP en tres regiones del Perú Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)El Perú es un país que muestra un crecimiento macroeconómico significativo, pero esto no ha disminuido las brechas de desigualdad existentes en el país. Buscando colaborar con la capacitación y formación de recursos humanos en las regiones, la Maestría de Psico logía Comunitaria de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), ha desarrollado diferentes programas de formación en las regiones de Cusco, Ayacucho y Huancavelica, zonas excluidas y caracterizadas por una violencia social posconflicto. Este artículo describe y analiza las características y el impacto de los programas formativos en los participantes y en la población. Plantea una reflexión sobre cómo desarrollar la formación profesional para construir y recrear el conocimiento, de tal manera que no se reproduzcan relaciones de dominación y evidencia el aporte de la psicología comunitaria en el fortalecimiento de capacidades locales, así como el carácter profesional, político y personal de la formación en psicología comunitaria. Palabras clave: psicología comunitaria, programas formativos, fortalecimiento de capaci dades locales.

El objetivo de este estudio fue conocer la praxis en la formación en Psicología Comunitaria, e identificar las características del rol y quehacer ético del psicólogo/a comunitario, a partir del análisis de los sílabos de los cursos de Psicología Comunitaria en las carreras de Psicología que contemplan dichas asignaturas en su plan de estudio en el Perú. Se busca analizar en qué medida el acompañamiento al trabajo práctico se incluye como parte sustancial de la formación del psicólogo/a comunitario. Los resultados señalan que 16 de los 20 sílabos 1 Agradecemos a María Inés Winkler, coordinadora del estudio sobre ética en la formación de la Psicología Comunitaria realizado en ocho países miembros de la Red Latinoamericana de Formación en Psicología Comunitaria, por el acompañamiento a este estudio. Esta investigación es parte de un estudio mayor sobre ética en la Formación en Psicología Comunitaria en el Perú, del cual es parte Carolina Vera, a quien agradecemos por sus aportes.