In a situation of ambiguity and global crisis, uncertainty tolerance, purpose or meaning in life and life values have become important factors of psychological health and adaptability of the Transport University students. The purpose of this study is to survey the levels of students’ uncertainty tolerance, purpose in life and life values.Sixty students of Saint-Petersburg State Transport University aged 18–22 participated in the survey. The following methods were used in the research: Crumbaugh and Maholic’s PIL (Purpose-in-Life Test) adapted by D. Leontyev; V.F. Sopov and L.V. Karpushina’s Morphological Test of Life Values; E.N. Osin’s adaptation of the McLane Uncertainty Tolerance Scale.The Purpose-in-Life Test have revealed average scores; at the same time, high scores have prevailed on the “Locus of Control – Life” scale. The students’ material and spiritual values proved to be in a good balance. The students’ Uncertainty Tolerance turned out to be at an average level, but the “Uncertainty Tolerance” scale have revealed either high-level or low-level scores.Uncertainty tolerance is related to life values in both males and females. A higher purpose in life tends to promote greater psychological adaptability to ambiguous situations and boosts uncertainty tolerance in general. The females’ uncertainty tolerance is connected to spiritual values, maintaining individuality, creativity, and hobbies. The males’ attitude to novelty is linked to their prestige and achievement.According to the survey, the Transport University students have an average level of uncertainty tolerance, purpose in life, and well-balanced material and spiritual values. Purpose in life is related to higher uncertainty tolerance and adaptability to ambiguous situation. There is some gender specific correlation between life values and uncertainty tolerance among males and females. Females’ attitude is more related to spiritual values whereas males are more oriented to social success.

The present research features manifestation of emotional intelligence in preferences for conflict interaction tactics in Russian and Dutch test groups. The experiment included 146 Russian (40.4 % men, 59.6% women, mean age 20.15) and 125 Dutch students (33.6 % men, 66.4 % women, mean age 21.62). The method of behavioral scenarios was applied to evaluate preferences of tactics in a conflict situation. The participants were presented with interpersonal conflict scenarios with high power and equal partners in interpersonal and business relations. Their emotional intelligence was measured by Self-Report Emotional Intelligence Test. The research showed that emotional intelligence predetermined preferences for constructive emotion expression in both groups. In addition, the Russian test group showed preferences for constructive problem solving, while the Dutch participants demonstrated less irony and showed no readiness for indirect aggression.

No abstract

ИСтОрИчеСкаЯ ПаМЯть О 90-х ГОдаХ XX века в рОССИИ: ПСИХОЛОГИчеСкИе аСПекты е. С. Синельникова, е. в. зиновьева актуальность. 90-е годы XX века (1990-е)-переломный период в истории нашей страны. Изучение памяти россиян об этой эпохе помогает глубже понять их представления о современности. цель. Изучение психологических аспектов исторической памяти о 1990-х гг. в России через выявление особенностей ассоциативных представлений россиян, являющихся и не являющихся современниками этих исторических событий. Методика. Авторская анкета Е.С. Синельниковой «Представления об эпохе 90-х годов». выборка. Всего 154 человека. На основном этапе исследования-60 человек: 29 респондентов юношеского возраста (M=19 лет; младшая группа); 31 респондент зрелого возраста (M=52.1 года; старшая группа). результаты. Показано, что респонденты обеих возрастных групп ассоциируют 1990-е гг. с беспорядками, финансовым кризисом (разрухой), голодом (дефицитом), коррупцией, перестройкой и освобождением. Респонденты младшей группы статистически достоверно чаще ассоциируют эти годы с коррупцией; наиболее часто упоминаемое ими слово-«беспорядки». Респонденты старшей группы достоверно чаще ассоциируют 1990-е гг. с перестройкой; наиболее часто упоминаемые ими слова-«разруха» и «голод». Основными источниками информации о 1990-х гг. являются: личный опыт (для современников той эпохи), телевидение, фильмы, газеты и журналы. Интернет-важный источник информации только для респондентов младшей группы. Синельникова елена Семеновна-кандидат психологических наук, доцент кафедры «Прикладная психология» Петербургского государственного университета путей сообщения (С.-Петербург, Россия).