O objetivo deste trabalho é relatar a experiência do curso “PANC, uma Alternativa na Quarentena”, que foi composto por 115 estudantes de diversas regiões do Brasil. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, subsidiada por uma revisão bibliográfica, aplicação de um formulário eletrônico e depoimentos coletados durante o curso, que foram utilizados para gerar discussões e contribuir para uma conclusão sobre a importância de valorizar os saberes tradicionais.

A capacitação estratégica e o aperfeiçoamento funcional de servidores possuem relação direta com a melhoria do serviço público, principalmente no contexto brasileiro, onde existem grandes responsabilidades sobre a boa governança. Desta forma, este relato apresenta como se deu a intervenção para capacitação estratégica com readequação orçamentária em uma Universidade Federal. Para isto, utilizou-se o diagnóstico de capacitação baseado em quatro pilares: a visão estratégica da alta gestão; o acompanhamento da elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional; a visão da Coordenação de Desenvolvimento de Pessoas; e as demandas dos servidores e suas chefias. Dentre os resultados foi possível evidenciar melhor utilização do recurso público, sentimento de valorização funcional, e alavancagem da capacitação estratégica, assumindo a Instituição pública, um papel qualificante.