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O ensino de biologia celular é importante, pois representa, além da memorização de conceitos, um passo para o interesse científico. No entanto, o entendimento de estruturas celulares e a compreensão dos eventos que ocorrem em nível microscópico é um desafio para os alunos e professores. Objetivou-se, neste trabalho, a construção de uma célula eucarionte animal pelos estudantes à medida que o conteúdo teórico fosse abordado. Para isso, foi apresentada uma situação-problema: Como tornar conceitos científicos e abstratos compreensíveis utilizando a modelagem? O estudo investigativo compreendeu dois instrumentos de coleta: um diálogo em sala de aula e a construção individual de uma célula eucariótica animal. Os alunos realizaram autoavaliação e avaliação crítica dos demais grupos. Os modelos confeccionados apresentaram formas e tamanhos variados, respeitando as características das células escolhidas. No presente trabalho, a construção de uma célula eucariótica estimulou o interesse e a curiosidade, possibilitando diferentes formas de aprendizado sobre as células eucarióticas animais. Em seus relatos, os alunos consideraram que a atividade foi prazerosa e construtiva a partir do momento em que pesquisaram sobre as partes da célula, suas estruturas e funções. Esse estudo aponta que a construção de modelos didáticos por meio de uma atividade investigativa é importante e tem como resultado uma aprendizagem significativa.