Objetivo: descrever perante a literatura o processo de implementação da EAD no contexto brasileiro com olhar através da pedagogia. Método: Trata-se de um estudo qualitativo de revisão narrativa, apropriada para discutir o estado da arte de um determinado assunto. Os documentos que o compuseram foram recuperados através do Portal de Periódicos da Capes e documentos ministeriais que versam sobre a temática transcorrida. Resultados: A história da EAD no Brasil esteve sempre atrelada à formação profissional, capacitando pessoas ao exercício de certas atividades ou ao domínio de determinadas habilidades, sempre motivadas por questões mercantis. A formação de professores no que tange à educação continuada e permanente, historicamente na realidade brasileira foi vinculada à educação a distância. Conclusão: No que se refere à pedagogia hoje, ela representa o maior curso em alunos nesta modalidade. Acredita-se que o curso de pedagogia seja tão difundido nesse molde por se tratar de uma graduação que não necessita de grandes investimentos tecnológicos para a sua implementação e difusão por ser uma profissão coesa com uma vasta área de atuação e com grande possibilidade de absorção do mercado de trabalho.