O objetivo deste estudo foi investigar a eficiência da abordagem grupal com mães de sujeitos com distúrbios de linguagem para promover mudanças na interação dialógica da díade mãe-filho. Fizeram parte do estudo quatro díades mãe-criança. Os procedimentos constituíram-se de entrevista inicial com as mães e filmagem das díades em situação de interação antes e após a intervenção terapêutica, para interpretação do discurso materno e da atividade dialógica, bem como verificação da eficácia das sessões em grupo. O grupo terapêutico constituiu-se de oito encontros com as mães destas crianças, nos quais se discutiram temas variados acerca do desenvolvimento infantil. Os resultados mostraram que a intervenção provocou melhorias na interação mãe-filho. A intervenção terapêutica grupal auxiliou as mães no exercício da função materna, dando acolhimento às suas demandas, mostrando-se também, uma alternativa importante em clínicas do sistema público de saúde, à medida que pode reduzir a espera para atendimento fonoaudiológico.

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RESUMO

Transtorno do Espectro Autista: ressonâncias emocionais e ressignificação da relação mãe-filho Autistic Spectrum Disorders: emotional resonances and ressignification of the mother-son relationship RESUMO O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma psicopatologia cujos sinais estão presentes nos primeiros 36 meses de vida da criança, tendo como características manifestações na esfera comportamental, déficits na comunicação e interação social, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados e repertório restrito de interesses e atividades. Tais sintomas podem se apresentar em menor ou maior grau de comprometimento e afetam o indivíduo com o transtorno e as pessoas diretamente envolvidas no seu cuidado. Este estudo objetivou compreender as repercussões emocionais vivenciados pela mãe. Para a coleta de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas e aplicados os Inventários Beck de Depressão, Ansiedade e Desesperança, com mães de crianças autistas. As escalas foram analisadas e as entrevistas foram transcritas, sendo empregada a análise de conteúdo. Dentre os resultados, destacaram-se como sentimentos mais presentes durante a investigação, e após o fechamento do diagnóstico o desespero, tristeza, desanimo e culpa. Após o choque inicial do diagnóstico e o luto diante da nova perspectiva, a necessidade de ressignificação da relação com o filho. O acompanhamento e suporte profissional desde o momento que precede o diagnóstico, suspeita, durante e após se fazem imprescindíveis tanto as crianças autistas, quanto para os familiares, em especial à mãe.