, minha orientadora e amiga. Obrigada pela confiança, pelo incentivo constante ao meu aprimoramento profissional, pela ajuda incansável neste meu projeto de trabalho e de vida. Sempre "um dia de cada vez". A meu pai Tayde, por ser meu pai amado e querido, minha referência de vida, com sua nobreza de caráter, sempre foi meu amigo e incentivador de todas as horas. A minha mãe Shinae, por seu apoio contínuo, sua força e segurança, grande orientadora em minha vida. A meu marido Sergio, pelo companheirismo, amor, carinho, confiança e apoio. A minha filha Fernanda Tiemi, luz em minha vida, amor de Deus em meu caminho. A meus irmãos Ricardo, Ernesto e Eduardo, pelo apoio, confiança e consideração. À amiga Mariana Noce, por sua ajuda na coleta de dados e também naqueles difíceis momentos da vida de um doutorando. À Daniele Alves e Camila Corlatti pela ajuda na coleta de dados, pelos momentos de apoio e amizade que tornaram esta experiência muito mais agradável. À Anália Alves da Silva, pelo apoio e cuidados constantes comigo durante todo o tempo. À professora doutora Lucy Leal Melo Silva, por seu olhar sempre otimista da vida, pela confiança integral em meu trabalho e por todo o apoio afetivo, moral e didático que sempre me dedicou. À professora doutora Maria Odília Teixeira, pela confiança, respeito e apoio ao meu trabalho. Seus conselhos e orientações em meu exame de qualificação, suas considerações nas reuniões de trabalho e no decorrer das análises foram fundamentais para nortear este trabalho. Ao professor doutor Ricardo Primi, pela concessão no uso do material do SDS neste trabalho e pelas precisas contribuições em meu exame de qualificação. À família Jacquemin, em especial D. Josette e Michel, pela amizade, confiança e apoio contínuos. À professora doutora Thaís Zerbini, por seu apoio e por sua gentileza em compartilhar conosco seus conhecimentos precisos, lógicos e que foram tão favorecedores ao nosso trabalho de reflexão.
Este trabalho descreveu o histórico de desenvolvimento e as principais características técnicas do Teste de Fotos de Profissões (BBT), sistematizando as investigações científicas desenvolvidas no Brasil com este instrumento projetivo de clarificação das inclinações motivacionais. Este teste foi criado na Suíça, por Martin Achtnich, na década de 70, sendo introduzido no Brasil em 1982 por André Jacquemin, que adaptou o BBT para o contexto sociocultural brasileiro, elaborando o BBT-Br nas versões masculina e feminina. Foram apresentadas as pesquisas brasileiras que utilizaram esse teste, com diferentes objetivos e grupos etários, demonstrando sua adequada validade e utilidade como instrumento auxiliar nos processos de orientação vocacional/profissional, seleção de pessoal e reorientação de carreira. A presente revisão crítica da literatura nacional sobre o BBT procurou oferecer a seus utilizadores suporte teórico abrangente e estimulador de reflexão e de pesquisas com essa técnica.
Among the projective methods of psychological assessment, the relevance of the Rorschach method stands out in the investigation of personality, albeit without normative references in the Parisian School for adolescents in Brazil. This study addresses this gap by developing normative standards of the Rorschach method (Parisian School) for this age group, evaluating specificities of production associated with sex, age and school system. The Rorschach tests were individually administered to 180 students aged from 15 to 17 years old, with typical signs of development. Data considering the 54 Rorschach's variables were descriptively and inferentially examined. The main average results were: (a) productivity: R = 17.7; (b) modes of apperception: G = 35.0%, D = 33.4%, Dd = 30.3% and Dd = 1.1%; (c) determinants and formal indexes: F% = 54.5%, F+% = 55.6% and F+ext% = 57.3%; (d) predominant content: A% = 51.0% and H% = 20.9%; (e) Ban = 17.0%. Specificities of production according to sex, age and school system were identified, which supports the analysis and interpretation of Rorschach's variables with contemporary Brazilian adolescents.
Introduction: The Internet Gaming Disorder Scale-Short Form (IGDS9-SF) assesses the severity, harmful effects and/or consequences of excessive online and offline gaming. Its conciseness and theoretical foundations on current diagnostic criteria of gaming disorders make it a useful resource for clinical and screening settings. Objective: To describe the process of cross-cultural adaptation of the IGDS9-SF to the Brazilian context. Methods: The cross-cultural adaptation involved the steps of independent translation of the instrument, synthesis version, back-translation, pre-test and elaboration of the final version. Content validity assessment was conducted by a multidisciplinary committee of experts and consisted of both a quantitative analysis (calculation of content validity coefficients-CVC) and a qualitative analysis (assessment of the experts' comments and suggestions). The pre-test sample consisted of 30 gamers with variable sociodemographic characteristics. Results: The cross-cultural adaptation of the scale followed the proposed protocol, and the CVC was satisfactory (≥ 0.83) for all the structures and equivalences assessed. Most of the suggestions made by the experts were accepted (mainly adjustments and language standardization). The gamers who participated in the pre-test judged the scale easy to understand and did not suggest changes. Discussion: The Brazilian version of the IGDS9-SF showed adequate content validity and is available for researchers and clinicians, as well as for the investigation of additional psychometric characteristics.
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