COVID-19 is caused by SARS-CoV-2 which has structural and non-structural proteins (NSP) essential for infection and viral replication. There is a possible binding of SARS-CoV-2 to the beta-1 chain of hemoglobin in red blood cells and thus, decreasing the oxygen transport capacity. Since hydroxychloroquine (HCQ) can accumulate in red cells, there is a chance of interaction of this drug with the virus. To analyze possible interactions between SARS-CoV-2 NSP and hemoglobin with the HCQ using molecular docking and implications for the infected host. This research consisted of a study using bioinformatics tools. The files of the protein structures and HCQ were prepared using the AutoDock Tools software. These files were used to perform molecular docking simulations by AutoDock Vina. The binding affinity report of the generated conformers was analyzed using PyMol software, as well as the chemical bonds formed. The results showed that HCQ is capable of interacting with both SARS-CoV-2 NSP and human hemoglobin. The HCQ/NSP3 conformer, HCQ/NSP5, HCQ/NSP7-NSP8-NSP12, HCQ/NSP9, HCQ/NSP10-NSP16 showed binding affinity. In addition, the interaction between HCQ and hemoglobin resulted in polar bonds. Interaction between SARS-CoV-2 NSP and HCQ indicates that this drug possibly acts by preventing the continuity of infection.

A associação terapêutica entre hidroxicloroquina (HCQ) e azitromicina (AZI) foi considerada como terapia para COVID-19, no entanto, não está claro se ocorre uma ação sinérgica. Para melhor compreender esta associação terapêutica, este estudo teve como objetivo analisar a interação do HCQ e AZI com receptores humanos in silico.. A análise foi realizada por simulação de docking molecular. As interações químicas do HCQ e AZI com prováveis ​​receptores no organismo humano, ACE2 e CD147, foram analisadas no software AutoDock Vina e os resultados analisados ​​no software PyMol. Os conformadores HCQ-ACE2 e AZI-CD147 foram formados com energia de afinidade significativa de -7,0 Kcal / mol e -7,8 Kcal / mol, respectivamente. Apesar da interação entre HCQ e ACE2 poder prevenir a invasão das células pelo vírus, essa interação pode levar a efeitos colaterais graves. Por sua vez, a interação AZI-CD147 também pode atuar impedindo a entrada do vírus nas células. Além disso, de acordo com o in silicodados, a interação AZI-CD147 ocorreria de forma mais eficaz, o que leva a crer que a ação terapêutica do HCQ no COVID-19 não é tão relevante quanto a ação do AZI e não haveria sinergismo.

Residency programs face the challenge of developing professional competences. “The Accreditation Council for Graduate Medical Education Milestone Project” emerged to standardize the residents’ progression through developmental milestones. This is a methodological study of translation and adaptation, aiming attranslating and validating the instrument to assess the skills developed by Family and Community Medicine residents, involving 5 steps: 1) Accreditation Council for Graduate Medical Education authorization to use the instrument; 2) translation of the instrument; 3) content validation; 4) back-translation; and 5) equivalence of the translated and the original version. The 22-question instrument was evaluated by 8 experts for semantic and content validation. It was back translated into English and forwarded to 2 specialists who attested to the equivalence with the original instrument. The translation and validation of the instrument “The Milestones” allows its use by Brazilian Family and Community Medicine Residency programs.

Ligas Acadêmicas (LAs) são projetos universitários de estudantes com um interesse em comum, que devem ser pautados no tripé universitário de ensino, pesquisa e extensão e que surgem da percepção da necessidade de complementação da formação acadêmica e integração da universidade com a comunidade. O pilar da extensão, consolidado no século 19, passou por diversas modificações conceituais e expressa um dos objetivos primordiais de uma LA: construir uma relação entre o universo acadêmico e a comunidade na qual se insere. Mais do que isso, aproximar-se, conhecer e transformar, dentro de seu escopo, a realidade social muitas vezes negligenciada pelos currículos. Realizar ações extensionistas, no entanto, é um constante desafio às LAs, pela burocracia envolvida e o pouco tempo disponível para atividades paralelas à matriz curricular. Este trabalho se propõe a relatar e discutir a experiência da Liga Acadêmica de Medicina de Família e Comunidade da UFPR – Campus de Toledo (LAMF), em sua tentativa de realizar extensão em um contexto e estrutura que parecem desvalorizar essas iniciativas. A LAMF promoveu extensão por meio de fóruns em simpósio acadêmico, publicações em linguagem simples nas redes sociais, palestras, encontros e formação de grupos de trabalho que debateram questões negligenciadas e da realização de atividades práticas. É possível vencer os obstáculos que impedem a realização de extensão popular e aproximar o meio acadêmico da comunidade, de modo que o ensino na universidade possibilite, além da formação técnica, a construção de profissionais críticos e capazes de modificar a realidade social muitas vezes ignorada pela academia.

Introdução: Programas de Residência enfrentam desafio de acompanhar o desenvolvimento das competências profissionais. “The Accreditation Council for Graduate Medical Education Milestone Project” surgiu para padronizar a progressão através de marcos do desenvolvimento. Objetivos: Traduzir e validar o instrumento para avaliação das competências desenvolvidas pelos residentes de Medicina de Familia e Comunidade (MFC). Método: estudo metodológico de tradução e adaptação envolveu 5 etapas: 1ª, autorização da ACGME para utilização do instrumento; 2ª, tradução do instrumento; 3ª, validação de conteúdo; 4ª, retrotradução; e 5ª, equivalência da versão traduzida e a original. Resultados: O instrumento composto de 22 questões foi avaliado por 8 especialistas para validação semântica e de conteúdo. Foi retrotraduzida para o Inglês e encaminhada a 2 especialistas que atestaram a equivalência com o instrumento original. Conclusão: A tradução e validação do instrumento “The Milestones” torna possível seu uso pelos programas brasileiros de Residência em MFC para avaliar competências profissionais.