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Este artículo surge de los hallazgos de la tesis doctoral del mismo nombre, la cual permitió conocer a las familias afrodescendientes que han tenido que abandonar sus territorios, experimentando con ello el resquebrajamiento de sus relaciones familiares, y luego han cohabitado y, de alguna manera, construido territorios y familias del Pacífico en el Distrito de Agua Blanca (DAB), de la ciudad de Cali, que se constituye en el mayor centro de recepción de las familias desterradas y en situación de desplazamiento forzado en Colombia. El trabajo con las familias en el DAB se hizo a partir de las narrativas orales acerca del destierro y el desplazamiento, las cuales se constituyeron en el camino para reconstruir sus historias y generar marcos de referencia orientados por la crítica existencial, y las teorías que emergen de las resistencias cotidianas. Para lo anterior, se utilizaron las observaciones de campo, las historias de vida, la realización de entrevistas en profundidad, igualmente la revisión de fuentes primarias, así como la puesta en práctica de grupos focales

En cumplimiento de una de las funciones sustantivas de la educación superior como lo es la de extensión –en la que considero se incluye la proyección social–, las universidades, como instituciones de Educación Superior (IES), deben comprometerse a mantener relaciones con el entorno, no solo como fuente de inspiración para el diseño de sus propuestas académicas, sino también como fuente de oportunidades para el desarrollo institucional. Esto además de su papel como veedores de los procesos, especialmente en lo que tiene que ver con la formación como función social que cumplen en pro del desarrollo del país.

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"El presente libro da cuenta de este evento que, de manera virtual, se convirtió en una alternativa de socialización de la investigación en Unicatólica ante toda la comunidad académica nacional e internacional, dado que se contó con una amplia difusión realizada por medio de los canales de comunicación institucionales."