Atualmente, a Modelagem da Informação na Cidade (CIM) pode ser considerada uma ferramenta indispensável na área temática do planejamento urbano. Com a evolução das ferramentas de Modelagem da Informação na Construção (BIM) já é possível utilizar métodos que desenvolvem modelos paramétricos na escala da cidade, nesse contexto, para muitos autores o BIM faz parte do CIM. A apresentação de experiências de projetos urbanos, utilizando métodos de modelagem em BIM ou a partir de softwares com programação algorítmica, contribuem para que profissionais de planejamento urbano conheçam as abordagens fora do padrão, funções pouco estudadas e novos recursos dos quais muitos usuários nem sequer estão cientes. No futuro próximo, com o CIM, será possível armazenar todas as informações de uma cidade e visualizar as relações entre os edifícios, infraestrutura, ambiente e como elas estão se inter-relacionando. Palavras-chave: CIM, BIM, projeto urbano. Currently, the Modeling of Information in the City (CIM) can be considered an indispensable tool in the thematic area of urban planning. With the evolution of the Information Modeling in Construction (BIM) tools it is already possible to use methods that develop parametric models in the city scale, in this context, for many authors BIM is part of the CIM. The presentation of urban design experiences, using BIM modeling methods or algorithm programming software, helps urban planning professionals to know non-standard approaches, little-studied functions, and new features of which many users are not even aware. In the near future, with the CIM, it will be possible to store all the information of a city and to visualize the relationships between buildings, infrastructure, environment and how they are interrelating.

Tradicionalmente, a utilização de tecnologia na indústria da construção civil tem ocorrido de forma desconexa entre projeto e construção, acarretando na ineficiência das extrações de informações. Estudos experimentais que utilizem o processo BIM tornam-se importantes ferramentas para aprimorar a avaliação de quantitativos e controle de custos. Deste modo, o objetivo deste estudo foi realizar análise comparativa de quantidades e custos, extraídos de dois projetos de arquitetura modelados e classificados em BIM. Atribuiu-se prioridade a quantificação do item Revestimento de Paredes, considerado um dos elementos críticos da curva ABC. Após análise, constatou-se que no processo BIM há ganhos na visualização e precisão nas informações obtidas do modelo, necessários ao planejamento de custos.

ResumoEste artigo busca analisar a inserção de conteúdos e práticas relacionadas à Modelagem da Informação da Construção (Building Information Modelling -BIM) no ensino de Arquitetura e Urbanismo em nível de graduação no Brasil. Em frente ao distanciamento que ocorre entre o ensino acadêmico e as demandas do mercado de trabalho no setor da AECO (Arquitetura, Engenharia, Construção e Operação), o objetivo do estudo é explorar como determinadas universidades públicas brasileiras estão ou não incorporando essa tecnologia e metodologia em seus programas curriculares -e consequentemente preparando ou não seus estudantes para uma atuação profissional colaborativa e integrada -, especialmente no ensino de projeto de arquitetura. A partir de uma análise das ementas das disciplinas ofertadas pelos cursos de Arquitetura e Urbanismo, procura-se questionar qual é a abrangência das estratégias utilizadas para a adoção do BIM no desenvolvimento de projetos, em que momento do curso elas são introduzidas e de que forma é possível se encaminhar para uma formação mais completa, que desenvolva habilidades e competências dos futuros profissionais para além do uso de ferramentas, compreendendo o BIM como um processo.

Na atualidade, muitas empresas e profissionais da indústria AECO (Arquitetura, Engenharia, Construção e Operação) tem utilizado o BIM (Modelagem da Informação da Construção) no desenvolvimento de projetos, mas que em muitos casos, acaba por produzir informações desencontradas acerca de seus conceitos. Neste sentido, o presente estudo procura identificar a oferta de cursos de pós-graduação lato sensu em BIM, no contexto brasileiro. Os cursos em nível de especialização no Brasil são denominados de pós-graduação lato sensu, em oposição aos cursos stricto sensu, que é o modo utilizado para denominar os cursos em nível de mestrado e doutorado. Os cursos de especialização são essenciais para o aprimoramento do conhecimento dos profissionais que já atuam no mercado ou que querem se aprofundar em áreas mais especificas. Com base em pesquisa realizada na internet foram obtidos dados a respeito da oferta de cursos de especialização com predominância de conteúdo BIM, aqui considerados como aqueles que possuem, no mínimo, 50% de sua carga horária/disciplinas adotando BIM em suas matrizes curriculares. Além dos dados obtidos acerca da carga horária, corpo docente, disciplinas e local dos cursos, foi investigado a adoção do conceito OpenBIM como método de ensino-aprendizagem. São apresentados alguns dados e os principais obstáculos para o ensino de BIM voltado a capacitação, em nível de especialização, de profissionais da AECO no Brasil.