No abstract

Este artigo apresenta o relato de caso de um adolescente de 13 anos, vítima de bullying homoafetivo escolar que comete suicídio no município de João Lisboa, sudoeste do Maranhão. Foi utilizada uma entrevista semi-estruturada com a mãe do adolescente e conversas sob visitas técnicas com o diretor e professores da escola. Resultados e discussões apontam: a) falta de conhecimento da magnitude do problema e privação de afeto por parte da mãe; b) atitudes de omissão por parte da escola, e; c) retrata uma situação de desamparo familiar, escolar e comunitário vivenciada pela vítima. Conclui-se que as estruturas que deveriam oferecer apoio não o fizeram, o que leva a suposição de que se esse apoio tivesse ocorrido essa tragédia poderia ter sido evitada.

No abstract

RESUMO O presente trabalho objetivou contribuir com análise sobre a perspectiva do professor diante os conflitos escolares, especialmente o fenômeno bullying. Foram realizadas três entrevistas semiabertas com três professores, uma coordenadora e dois alunos de uma escola pública da cidade de Imperatriz, no sul do Maranhão, Brasil. Buscou-se compreender como se dá o bullying no âmbito escolar específico, a sala de aula, e a importância do papel social do professor no trato deste problema-tarefa.DOI: 10.5216/rir.v1i16.29457

RESUMO: O presente artigo trata dos desafios e possibilidades das relações entre os atores acadêmicos, na condição de imigrantes, em Instituição Federal de Ensino Superior (IFES), com processo de macro-interiorização recente. O referencial teórico envolveu autores desde a Educação, como Anísio Teixeira (2005), à Psicologia e Antropologia Intercultural, como Dantas (2004, 2012) e Rabot (2008). O objetivo foi compreender as subjetividades emergentes em relação com as sensibilidades interculturais. Como metodologia, foram analisadas escutas escolhidas no período letivo de 2011 até o momento, no Núcleo de Assistência Psicossocial (NAPSI). Dados como situação econômica precária e relações conflituosas entre alunos e professores, interpretados sob o foco dos conflitos interculturais, foram os quais destaquei. Considero, ao final, o desdobramento deste estudo em relação com as possibilidades deixadas em aberto, em diálogo com os resultados e a literatura.