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O fungo Thielaviopsis basicola (Berk. & Br.) Ferr é responsável por grandes perdas econômicas em diversas culturas agrícolas. O uso de óleos essenciais é uma técnica de controle alternativo de doenças fitopatogênicas. Este trabalho teve por objetivo caracterizar os compostos bioquímicos de óleos essenciais extraídos de folhas de Eugenia uniflora L (Pitanga) e Psidium cattleianum ‘Sabine (Araçá Vermelho) e avaliar se concentrações crescentes desses óleos essenciais aumentam a inibição do crescimento do fitopatógeno T. basicola. A caracterização dos compostos bioquímicos ocorreu pela análise em GC/MS em cromatógrafo gasoso. Para o teste in vitro foram utilizadas concentrações de 0,1%, 1,0% e 1,5% de cada óleo essencial extraído, sendo este diluído em meio BDA mantendo-se um tratamento controle (ausência dos óleos essenciais). Utilizou-se delineamento inteiramente casualizado, com cinco repetições. As placas foram incubadas por 19 dias à 25°C. As avaliações foram realizadas através de medições dos diâmetros das colônias. Verificou-se inibição de crescimento do fungo nas concentrações de 1,0% e 1,5% para ambos os óleos testados. Os resultados obtidos neste estudo demonstram que shiobunona e espatulenol são os compostos bioquímicos com maiores concetrações em óleo essencial de folhas de E. uniflora, enquanto 1.8-cineol é o composto bioquímico com maior concetração em óleo essencial de folhas de P. cattleianum. Ainda, os resultados obtidos confirmam a eficácia dos óleos essenciais no controle do crescimento de T. basicola, onde concentrações crescente desses óleos essenciais aumentam a inibição do crescimento desse fungo.
A maioria das Angiospermas necessitam do processo de polinização para desenvolver frutos e sementes. As principais polinizadoras e mais eficientes são as abelhas, porém essas estão sofrendo um declínio populacional cada vez maior, devido a vários fatores e causando inúmeras consequências. Sendo assim, o objetivo deste artigo é expor as causas e consequências do desaparecimento das abelhas e apresentar alternativas visando solucionar esse problema. A partir das informações obtidas e analisadas na presente revisão, foi possível constatar que os desmatamentos, as queimadas, a urbanização, o manejo inadequado, as variações climáticas, os agentes patogênicos, as ondas magnéticas, as monoculturas e os agrotóxicos são relevantes como agentes causais no processo de desaparecimento das abelhas, levando a uma série de consequências, incluindo destruição do habitat, falta de recursos florais, estresse das abelhas, doenças (Varroatose, Nosemose e CCD), comprometendo na fisiologia, no comportamento e na estrutura social das abelhas. Na tentativa de minimizar ou evitar esse problema, foram propostas soluções alternativas, através da adoção de medidas como modificação e redução do uso dos agrotóxicos, conservação do habitat mantendo a agrobiodiversidade, manejo adequado das colmeias e uso sustentável das colônias, aprimoramento do conhecimento dos polinizadores para o seu uso adequado, educação ambiental com a população de apicultores, meleiros e agricultores, e a possibilidade de introdução de espécies exóticas com ampla distribuição geográfica e generalista, podendo vir a constituírem importantes estratégias visando aplicação futura.
A biotecnologia está cada vez mais presente entre os cotidianos e oferece várias possibilidades de aplicação em nossas vidas. Torna-se imperativo entender como ela está sendo abordada na Educação Científica. O presente trabalho busca compreender os âmbitos que envolvem as pesquisas em Biotecnologia apresentadas no Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC) revisando desde sua primeira edição em 1997, o que totalizam 11 edições do evento. Para o levantamento foi considerada a palavra Biotecnologia entendo sua complexidade e a processualidade que lhe são inerentes. Defendemos a abordagem dos modos de transição, intervocálicos e intermediários, tendo a cartografia como uma perspectiva rizomática e possibilidade de operador metodológico. As publicações foram exploradas através de linhas que perpassaram os títulos, palavras-chave e os resumos, de forma a acompanhar os fluxos de trabalhos publicados no ENPEC que relacionam o tema da Biotecnologia. Organizamos nosso mapa de informações por ano de publicações; programas de pós-graduação estão pesquisando/escrevendo sobre o tema e autoria. Constatamos com preocupação que o tema é incipiente na área, tendo número reduzido de 10 trabalhos que abordaram a biotecnologia. Defendemos assim, que mais pesquisas são necessárias para investigar e divulgar suas possibilidades para discutir incertezas científicas e interdisciplinaridade no Ensino de Ciências.
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