Özet: "Aday Öğretmenlik Süreci" öğretmen adaylarının örgütsel ve mesleki uyumlarına katkı sağlaması bakımından önemlidir. Bu süreç cumhuriyetten günümüze kadar farklı uygulamalarla süregelmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı, 1 Mart 2016 tarihi itibariyle aday öğretmenlik sürecinde ciddi bir değişikliğe gitmiştir. Yeni süreç farklı uygulamaları içermektedir. Bu çalışmada, öğretmen görüşlerine göre aday öğretmenlik sürecinin bir değerlendirmesi yapılmıştır. Araştırma nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Samsun ve Sinop illerinde araştırmaya katılan 37 aday öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma bulgularına göre; aday öğretmenler, okul yöneticilerinin adaylık sürecine bakışını genellikle olumlu değerlendirmişlerdir. Danışman öğretmenlerden oldukça yararlandıklarını ifade etmişlerdir. Daha çok sınıf yönetimi becerileri konusunda deneyim kazandıklarını dile getirmişlerdir. Bunların yanında birçok dolaylı kazanım elde ettiklerini ancak sürecin uygulanmasında bazı aksaklıkların yaşandığını bildirmişlerdir.

The purpose of this research is to examine the effects of secondary school administrators' servant leadership behavior on teachers' organizational commitment. This research was designed based on the relational screening model. The population of the study consists of 753 secondary school teachers. 438 teachers from the total population participated in the study. In the analysis of the data, descriptive statistics such as percent, frequency, arithmetic mean, standard deviation and other statistical techniques such as ANOVA, t-test, and regression analysis were used. According to the research findings, school administrators have some modest and responsible managerial, empowerment and forgiveness behaviors. Teachers' level of adaptation of organizational commitment is moderate and is found to be at a high level in the sub-dimension of identification and internalization. Teachers' views on organizational commitment do not differ according to gender, marital status or seniority. Teachers' views of school administrators on servant leadership behaviors do not differ according to their marital status but differ according to their gender and seniority.

The concept of servant leadership, which was initiated by Greenleaf, has been developed by other people and reached to today. The concept of servant leadership, which emphasizes the mentality of service, seems to be applicable in educational organizations. In this study, it was examined whether the school administrators had the servant leadership behaviors and the teacher opinions had significant differences in terms of some variables according to the opinions of the teachers. The population of the study consists from primary and secondary school teachers in Sinop province center. There are 426 teachers in the research universe. Of these, 302 teachers participated in the survey by random sampling. In this research, likert type instrument which was developed by Van Dierendonck and Nuijten (2011) and consisted of 26 sub-items and 7 dimensions, which was translated and adapted by Duyan (2012), was used. According to research findings; Teachers view supervisor's servant leadership behaviors partially adequate in some dimensions (accountability and responsible management), while the majority of sub-dimensions (empowerment, restraint, forgiveness, courage and humility) were viewed as insufficient.  According to the results of the research, teachers view school administrators as a responsible and accountable manager rather than a servant leader. These results alsoare compatible with some previous research results conducted in Turkey. Based on the results of the research, Based on the results of the study, It is recommended that the school administrators organize educational activities in order to gain servant leadership behaviors. ÖzetGreenleaf tarafından ortaya atılan hizmetkâr liderlik kavramı, başka kişiler tarafından da geliştirilerek günümüze kadar ulaşmıştır. Hizmet etme anlayışını öne çıkaran hizmetkâr liderlik kavramı, eğitim örgütleri içinde uygun düşmektedir. Bu çalışmada öğretmen görüşlerine göre, okul yöneticilerinin hangi düzeyde hizmetkâr liderlik davranışlarına sahip olduğu ve öğretmen görüşlerinin bazı değişkenler açısından farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Çalışmanın evreni, Sinop il merkezinde görev yapan öğretmenlerdir. Araştırma evreninde 426 öğretmen bulunmaktadır. Bunlardan tesadüfi örnekleme yoluyla seçilen 302 öğretmen araştırmaya katılmışlardır. Araştırmada, Van Dierendonck ve Nuijten (2011)  tarafından geliştirilen ve Duyan (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan, 26 madde ve 7 alt boyuttan oluşan likert türü ölçme aracı kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmenler yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışlarını “güçlendirme, geri durma, affetme, cesaretlendirme ve tevazu” alt boyutlarda yeterli düzeyde görmezken;  “hesap verebilirlik ve sorumlu yöneticilik” alt boyutlarında kısmen yeterli görmüşlerdir. Araştırmanın sonuçlarına göre; öğretmenler, okul yöneticilerini hesap verebilirlik ve sorumlu yöneticilik boyutlarında yeterli görmüşlerdir. Diğer boyutlarda kısmen yeterli görmektedirler. Bu sonuçlar, Türkiye’de yapılmış bazı araştırma sonuçlarıyla da örtüşmektedir.  Araştırmanın sonuçlarına dayalı olarak, okul yöneticilerinin hizmetkâr liderlik davranışlarını kazanmaları yönünde eğitim etkinlikleri düzenlemesi önerilmektedir.

Araştırmalar, işverenlerin etkili sonuçlar alabilmeleri için, esnek çalışma düzenlemelerinin uygulanmasında iş-çalışan ihtiyaçları arasındaki dengeyi hassas bir şekilde kurmaları gerektiğini ortaya koymaktadır. İşletmelerdeki esnek çalışma düzenlemeleri, çalışanın iş ve iş dışındaki diğer taahhütlerinin dengelenmesinin önemli bir aracı olarak kabul edilmektedir. Yaşam doyumu, kişinin yaşamını bir bütün olarak kendisinin önemli bulduğu kriterle değerlendirmesi sonucundaki duygu ve düşüncelerini ifade etmektedir. Bu çalışmanın amacı, esnek çalışma ile yaşam doyumu arasındaki ilişkinin araştırılmasıdır.Esnek çalışma uygulanan kurumlarda çalışanların oluşturduğu örneklem, on farklı şirketten ulaşılabilen 82 katılımcıdan gelen anket formları değerlendirilmiştir. SPSS (25) programı ile yapılan analizlerde, ölçek olarak, 'Esnek Çalışma' için Albion (2004) ve 'Yaşam Doyumu' ölçeği için ise Diener ve arkadaşlarının (1985) geliştirdiği ölçekler ile yapılan analiz sonucu, esnek çalışma düzenlemelerinin çalışanların yaşam doyumuna etkisi tespit edilememiştir. Çalışmada, katılımcıların esnek çalışma ve yaşam doyumu ile ilgili olumlu algılarının orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Esnek Çalışma ve yaşam doyumunun demografik değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği ile ilgili olarak yapılan analiz sonrasında lisans ve üzeri mezuniyete sahip olan çalışanların diğer eğitim düzeyindeki çalışanlara göre daha olumlu bir esnek çalışma değerlendirmelerine sahip oldukları görülmüştür.

Complexes Built the Women of the Ottoman Court in the 19 th century, an Evaluation of their Contribution to Istanbul's Urban Texture Öz 19. yüzyıl İstanbul'un kent dokusu açısından en büyük değişim yaşadığı asırdır. Reform hareketlerinin yoğunluk kazandığı bu dönemde devletin merkez teşkilatının batılı tarzda yeniden düzenlenmesi yanında şehircilik faaliyetleri açısından da birçok yeni uygulama yapılmıştır. 1855'ten sonra belediyelerin kurulması ile birlikte şehir planında önemli değişikliklerin yapılması, yerleşim alanlarının ve inşa faaliyetlerinin düzenlenmesi için ebniye nizannamelerinin hazırlanması bu dönemde meydana gelen önemli gelişmelerdir. Toplumsal hayatın her alanını etkileyen bu süreçte, Osmanlı saray kadınları baskın bir figür olarak karşımıza çıkmaktadır. Gerek şahsi birikimleri gerekse de devlet desteği ile inşa ve tamir ettirdikleri sosyal, askeri ve sivil yapılarla İstanbul şehir dokusunda kalıcı izler bırakmışlardır. Modern şehircilik kavramının Osmanlı bayındırlık faaliyetlerine yeni bir yön verdiği 19. yüzyılda saray kadınlarının İstanbul'un silüetine damgasını vuran eserlere giderek artan bir ivme ile isimlerini verdikleri görülmektedir. Bu makalede saray kadınlarının inşa ettirdikleri Şah Sultan Külliyesi (1800), Nakşidil Vâlide Sultan Külliyesi (1818), Bezmiâlem Gurebâ-yı Müslimîn Hastanesi Külliyesi (1845), Bâlâ Süleyman Ağa Külliyesi (1863) ve Aksaray Vâlide Sultan Külliyesi (1871) ele alınmıştır. Araştırmada söz konusu yapılar konumları ve yapısal özellikleri ile dönem haritaları üzerinde incelenmiştir.