A prática da leitura possibilita o intercâmbio de informações importantes e apoia o desenvolvimento das capacidades intelectuais e o senso crítico dos sujeitos. A mediação da leitura também contribui com o processo de (re)construção do conhecimento e, ao mesmo tempo, visa proporcionar uma autonomia diante da interpretação e das emoções que são geradas no momento da leitura. Nessa perspectiva, este estudo evidencia o alcance das dimensões da mediação da informação propostas por Gomes (2014, 2016, 2017, 2019a, 2019b) nas atividades de mediação da leitura com os idosos. Quanto à metodologia, foi adotada a abordagem qualitativa, com o uso do método documental. Buscou-se a articulação dos aspectos teóricos, conceituais e analíticos que subsidiaram a discussão sobre as atividades de mediação da leitura com os idosos, realizadas e documentadas pelas instituições de longa permanência localizadas em Salvador, Bahia. Por meio do desenvolvimento reflexivo, considera que o mediador, ao buscar uma atuação consciente nas atividades de mediação da leitura, de modo a alcançar as cinco dimensões dialógica, estética, formativa, ética e política, contribui com o processo de ressignificação da vida dos idosos e com a apropriação da informação por parte dos sujeitos envolvidos na ação mediadora, o que favorecerá o fortalecimento do protagonismo social.

Pensar um Sistema de Informação requer medidas para além da gestão dos recursos humanos e materiais que o compõem. Executar o planejamento e acesso às informações a serem oferecidas no contexto dos Sistemas de Informação suscita uma reflexão do insumo informacional a partir da contextualização de seus usuários. O presente estudo objetiva fazer uma reflexão dos usuários no contexto de Sistemas de Informação a partir da seguinte indagação proposta por Harari (2015) em seu livro “Homo Deus: uma breve história do amanhã”: será que os organismos são apenas algoritmos, e a vida apenas processamento de dados? Metodologicamente a pesquisa encontra-se tipificada mediante os objetivos como descritiva e do ponto de vista dos procedimentos é adotada a modalidade de revisão teórica a partir da literatura da área de Ciência da Informação. Como resultados apontamos para dois eixos dialógicos, ou seja, um viés físico em que tudo que compõe o universo é matéria em constante transformação/renovação repleta de processos químicos (orgânico e matemático). Uma segunda perspectiva prevê extrapolar as situações concretas e que geram experiências para além do que se sabe ou pode compreender. Isto posto, ambas abordagens se concentram no campo de processamento (como mecanismo de estímulo e percepção) de dados o que não é algo simples ou que se possa sintetizar em algoritmos quando se toma por base um dado contexto psicossocial, mas não deixa de ser concreto ao passo que tudo emerge ou se apoia na materialidade. Por fim, conclui-se que a experiência nos cenários de Sistemas de Informação em que os usuários, parte constituinte deste sistema, auxiliam os processos informacionais gerando dados de aprimoramento através de algoritmos especializados. Porém, o usuário em sua experiência como indivíduo extrapola a problematização para Ciência a Informação tomando por base seu objeto de investigação.

A população idosa tem crescido cada vez mais. Esse fenômeno é oriundo de diferentes fatores, dentre eles, o aumento da expectativa de vida e o avanço da Medicina. Com base nessas inferências, é necessário adotar práticas que possam contribuir para melhorar a qualidade de vida na terceira idade. O ato de ler e sua dinâmica possibilitam que os idosos possam formar novos conceitos sobre o mundo em que vivem, sobretudo, o papel que desempenham na sociedade e na família. Dessa maneira, a mediação da leitura torna-se relevante ao proporcionar bem-estar e ajudar os idosos a superarem problemas de comunicação e de interação. Nessa perspectiva, o objetivo desta pesquisa foi analisar, com base na literatura da Ciência da Informação, como a mediação da leitura ao ser realizada de maneira consciente pode contribuir com a vida sociocultural do idoso. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa bibliográfica que se pauta nos estudos da Ciência da Informação sobre a mediação da leitura voltada aos idosos. Considerando as reflexões apresentadas sobre a mediação da leitura, entende-se que ela é sobremaneira importante na vida dos idosos e pode colaborar para o processo de inclusão social e bem-estar. Constatou-se também que a mediação consciente da leitura pode colaborar com a qualidade de vida do idoso, trazendo benefícios para o biopsicossocial desses sujeitos.