Este artigo se propõe a discutir a necessidade de produção e consumo de arte, e, portanto, razão ontológica pela qual a arte é parte fundamental de nossa sociedade, e por que sua manifestação é tão natural ao ponto de ser encontrada em praticamente todas as culturas com organização social, desde os mais remotos tempos. No desenvolvimento lógico desta questão, esta razão passa pela própria definição do que é arte, e, levando-se em conta as exaustivas tentativas de diversos autores em resolver sem sucesso a questão, optamos neste trabalho por abordar o tema através da psicologia junguiana e da filosofia platônica. O resultado é uma análise muito diferente do tratamento convencional dado ao tema, em que o objeto-arte é o centro das atenções. Aqui, o cerne do estudo é o resultado emotivo dado entre um sujeito e o objeto, sendo este o parâmetro que define o status de arte a um objeto qualquer.

Esta pesquisa pretende analisar o filme "A Concha e o Clérigo" (La Coquille et le Clergyman), dirigido pela cineasta francesa Germaine Dulac (1882Dulac ( -1942, em 1927, a partir dos ideais presentes na vanguarda Surrealista. Considerada uma das primeiras produções surrealistas no cinema, a pesquisa pretende abordar esta produção cinematográfica, como precursora no que diz respeito à construção de uma imagem e narrativa surrealistas no cinema, considerando a criação da imagem onírica e analisando seus aspectos experimentais, estéticos e poéticos. A pesquisa propõe analisar a relação entre esta produção cinematográfica e os ideais que a vanguarda surrealista almejava. Apoiando-se nos manifestos e escritos dos próprios artistas do período, o estudo visa evidenciar, nesta produção cinematográfica, especificamente, aspectos que apontem a direção de Dulac como precursora em transmitir e traduzir os ideais da vanguarda Surrealista para o cinema.

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Este artigo discorre sobre a abordagem do Desenho Sensorial, aplicada ao ensino- aprendizagem do desenho artístico. O Desenho Sensorial é subsidiado pelo método SEE BEYOND, o qual elabora e aplica recursos didático-pedagógicos e didático-andragógicos direcionados a estudantes com e sem deficiência visual, a partir de estudos da neurociência cognitivo-comportamental e da neuroeducação. Os resultados, as discussões e as contribuições aqui compartilhados referem-se especificamente ao tema ‘Contraste, equilíbrio e peso’, ministrado no primeiro semestre do ano de 2019, e que integra o conteúdo programático da disciplina Desenho Artístico I (AP104), pertencente à matriz curricular do curso de Artes Visuais, da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

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