RESUMO O ensino de Botânica está inserido no contexto mais amplo da Educação Biológica. Contudo, apresenta peculiaridades que justificam uma análise mais cuidadosa e específica para suas questões. Realizamos reflexões sobre os objetivos, os desafios e as possibilidades para o enfoque dessa temática tão central na Educação Básica. Discutimos a importância da contextualização para promover o ensino de Botânica de boa qualidade, principalmente quando aliada à utilização de uma variedade de estratégias didáticas dinâmicas e que propiciem o interesse e protagonismo do estudante. Finalmente, enfatizamos a relevância da aproximação entre Universidade e Escola, apresentando experiências realizadas nesta perspectiva.

A rocky shores working group (WG) integrated with ReBentos (Monitoring Network for Coastal Benthic Habitats; Rede de Monitoramento de Habitats Bentônicos Costeiros) was created and linked to the Coastal Zones Sub Network of the Climate Network (MCT; Sub-Rede Zonas Costeiras da Rede Clima) and to the National Institute of Science and Technology for Climate Change (INCT-MC; Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Mudanças Climáticas), to study the vulnerability of benthic communities on rocky shores and the effects of environmental changes on biomes in such environments along the Brazilian coast. The synthesis presented here was one of the products of this GT, and aimed to collect and review existing knowledge on benthic communities present on rocky shores of the Brazilian coast, their associated biodiversity, and the potential of future studies to accurately predict/measure the effects of climate change on such environments and their biota.

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