o conhecimento do espaço escolar e seu funcionamento, desde a gestão, secretaria, até os auxiliares de serviços gerais. A segunda fase, de Imersão, levou o discente para aperfeiçoar sua prática dentro da sala de aula. Foi possível perceber durante o trabalho que o auxílio e a atuação do residente em sala de aula trazem para os alunos não só um suporte pedagógico, mas também um auxílio na sua formação como cidadão e bom aluno, fazendo com que ele seja escritor da sua realidade e participante efetivo do conhecimento. A ênfase maior foi dada a importância da leitura feita pelos alunos, e o impacto causado pela mesma ao final de toda a pesquisa. Após as vivências terem sido realizadas e relatadas aqui de forma positiva, é possível afirmar que, a escola e todo o seu corpo escolar assim como o residente, fizeram um trabalho efetivo não só para os alunos do 2° ano do Ensino Fundamental, sujeitos dessa pesquisa na fase de Imersão do programa, mas para os gestores, docentes e famílias que também se beneficiaram com esse trabalho. Este trabalho foi feito através de observações, com pesquisa bibliográfica em autores como: Carleti (2007), Dutra (2011) e Freire (1989), com abordagem qualitativa, tendo como foco analisar e participar efetivamente do cotidiano da Escola Municipal Dr. Severino Alves de Sá, localizada na cidade de Salgueiro-PE.