Há uma falsa ideia de que os modelos de gestão disponíveis são incompatíveis com estruturas empresariais de frágeis sustentação administrativa. Não obstante, qualquer que seja o ângulo de visão de funcionamento de uma empresa, ela é constituída de um conjunto de atividades, as quais são regidas por gastos. Sob esse raciocínio, a teoria disponibiliza meios de explicitar tais atividades e identificar os recursos e os gastos decorrentes. A plataforma metodológica do custeio baseado em atividades e tempo (TD-ABC), é um dos métodos mais requintado. Sob essa perspectiva, decidiu-se contrastar o modelo delineando a pergunta condutora da investigação: quão preciso é a medição dos gastos do processo de reciclagem de plástico de uma unidade empresarial. Portanto, o objetivo descortinado foi aferir a precisão da lógica do método TD-ABC na apuração dos gastos decorrente do processo de reciclagem de plástico pós-consumo. O método do case research foi o adequado, e a coleta foi baseada em entrevistas semiestruturadas e observação seletiva. A configuração do modelo se mostrou simples e de fácil entendimento, sendo possível proporcionar insights quanto às oportunidades para melhorias operacionais.

En los negocios de la construcción civil esusual enfrentarse con la lógica del presupuesto que se relacionaexclusivamente a la ejecución de la obra, pero ignorael instrumental presupuestario en el contexto de las operacionesempresariales. Al apropiarse de ese escenario, elestudio contrasta el modelo beyond budgeting en un campoempírico empresarial para responder hasta qué punto elbeyond budgeting reduciría el diletantismo de la planeacióny el control presupuestario de las actividades propias de lasempresas constructoras. El marco temporal correspondióa veinte meses entre 2012 y 2014. Como opción metodológicase adoptó el estudio de caso. La elección de la unidadempresarial se dio en función de la facilidad de accesoa los datos. De conformidad con el diseño del estudio, seutilizaron la entrevista semiestructurada y la observaciónparticipante. El registro de los datos se concretó por mediode un bloque de apuntes que, tras una revisión crítica, seinsertaron en un modelo computacional y se confrontaroncon el contenido teórico y con las bases de reflexión obtenidasa partir de la simulación. Dada la realidad del objetode campo, el estudio arroja dudas sobre el uso de todos losprincipios que subyacen en la implementación del modelode beyond budgeting.

O ensino da linguagem de programação desenvolve competências do aluno para conceber sistemas computacionais capazes de resolver problemas reais. Porém, estudos indicam altas taxas de insucesso em disciplinas que abordam estes conceitos. Assim, o ambiente virtual de aprendizagem Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE) foi utilizado para ampliar as possibilidades do ensino presencial da disciplina de Desenvolvimento de Software Orientado a Objeto do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal do Paraná de Paranavaí. O experimento foi realizado no primeiro semestre do ano letivo de 2017 com a divisão dos alunos em dois grupos: Grupo Experimental (GE) e o Grupo de Controle (GC). Somente o GE foi submetido ao apoio virtual por meio do MOODLE. No final do semestre, uma avaliação certificativa foi aplicada para medir a eficácia do experimento. Por meio de uma validação quantitativa, constatou-se que os estudantes que tiveram apoio virtual apresentaram melhores resultados na avaliação.

Vehicle dealerships, in their fullness of business model formatting, have three management areas as the genesis of revenue that are aligned with a strategic interdependence, but with commercial and financial policies strongly imposed by the automaker. The question raised was: how does the budget logic fit into the business structure of a car dealership? To undertake a reflection, it was used the work space itself, outlining a case study of the unique type. In the course of 23 months (2018-2020), a budget plan was designed for reflexive purposes in the core business segment of the empirical study. The methodological approach was based on predominantly qualitative research. The techniques of semi-structured interviews, non-participatory observation and document analysis were used. The data record plan included field diaries, text messaging applications, tablets and sometimes loose papers. The analytical treatment resulted from the confrontation of empirical material with the theoretical elements raised and content analysis, with the proper identification of categories and subcategories. The validation plan was based on the return to the sources whenever doubts and inaccuracies of understanding arose. The advent of the health crisis served as promising proof of just how robust the outlined budget configuration is. Inconsistent and misinterpreted data were not evident, however, data of a dubious nature persisted.

La obtención de una audiencia espontánea y el rescate simultáneo de un impulso motivacional con el empeño de mantener atentos a un público de discentes frente al contenido de las clases de finanzas resulta una odisea cotidiana. Presentar un concepto técnico exige una contextualización a fin de que se haga más fácil la familiarización de dicho concepto. Lo “gracioso” en formato de humor se configura bastante promisor. Lo que se plantea es: cómo el sentido de humor puede intervenir en la exposición de tópicos en las asignaturas de finanzas, haya vista que el escenario de estudio se constituye de actores en que el mismo investigador forma parte del reparto y cuya acción educativa se concreta en dos asignaturas, siendo así un estudio de caso. La recolección se apropió de la observación controlada, del análisis de artefactos documentales generados por los propios sujetos del estudio y de la captación del habla cuando provocados. El bloque de campo se erige como principal registro de datos. El material originado por los alumnos sirvió como instrumento de validez. Las intervenciones de naturaleza humorística deflagradas en el centro de los instrumentales educacionales han suscitado un grado de refuerzo de aprendizaje que no se puede desconsiderar.