This research aimed to evaluate the physiological responses of Mimosa tenuiflora plants submitted to variable water availability conditions during the nursery stage. Twelve-month-old plants kept in plastic pots containing 5 kg of the substrate composed of the subsoil soil mixture and bovine manure (2:1) were submitted to two treatments: irrigated (control) and water stress, which was imposed through the suspension of irrigation, rewatering after seven days of stress. The relative water content (RWC) and stomatal parameters were evaluated. The M. tenuiflora plants responded quickly to the irrigation suspension, promoting the closure of the stomata, occurring reduction in stomatal conductance, transpiration rate and photosynthesis. The instantaneous efficiency in water use of plants under water deficit remained high only until the middle of the period when irrigation was suspended, and then declined until the last day of the water deficit. After rehydration, the plants showed recovery in all evaluated parameters, indicating that the level of stress imposed did not cause irreversible damages in the cells and tissues.

A percepção ambiental inclui um conjunto de ações voltadas para o meio ambiental, no sentido de estimular a tomada de consciência da população, orientando-os a proteger, preservar e manter os recursos naturais. Pesquisas sobre percepção ambiental é uma ferramenta útil para construir diagnósticos e subsidiar ações que propiciem a melhoria das relações entre o ser humano e a natureza. O presente estudo objetivou avaliar a percepção ambiental de alunos do ensino fundamental e médio em escolas públicas da Paraíba e do Rio Grande do Norte. O estudo foi realizado em instituições de ensino nas cidades de Diamante (PB) e Ouro Branco (RN), localizadas na região semiárida. Foram aplicados questionários semiestruturados sobre temas ambientais, aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio de instituições da rede pública de ensino. Os resultados revelam a carência de ações de educação ambiental, gerando um desinteresse em relação às questões ambientais na escola. Dentre os diversos benefícios proporcionados pela arborização os mais citados pelos alunos foram a melhoria do conforto térmico e o aumento da umidade relativa do ar, revelando a necessidade da melhoria da arborização nas escolas públicas do semiárido brasileiro.

Objetivou-se com o presente estudo, realizar um levantamento da textura do solo e a relação silte/argila na região semiárida dos estados da Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará e Pernambuco. O estudo foi desenvolvido com a utilização do levantamento das análises físicas realizadas no Laboratório de Solos e Água da UFCG, campus Patos-PB, no período de 2008 a 2017. Foram selecionadas 415 amostras, analisando quanto a sua textura (areia, silte e argila) na profundidade de 0-20 cm. Para a análise textural foi utilizado o método do densímetro, e utilizado o triângulo textural para a classificação. Foi calculada a relação silte/argila, sendo realizada a análise descritiva dos dados, utilizando o software Microsoft Excel 2010. A partir da análise dos dados foi calculado o número de classes (K), através da equação de Sturges: K = 1+3,33 log n. A fração areia apresentou maiores valores quando comparada as frações silte e argila. A relação silte/argila nos solos da região semiárida dos respectivos estados na camada de 0-20 cm não indica adequadamente o seu grau de intemperismo. A classe textural franco arenoso apresentou a maior frequência, seguida de areia franca e areia, indicando a predominância de solos arenosos nas regiões de estudo.

No abstract